教师的主业究竟是什么？
今天无事，喝茶时候一位教书的朋友抱怨正在进行的年度考核，他说他教学业绩不错，年度考核分却比很多教学成绩差的人低，成绩那么好却连个镇优秀都评不上。我调侃到，肯定是你在学校关系处的不好了。他翻开手机上打分表给我看，他教学过程和业绩都是满分，但是教学科研分却没多少，而其他老师虽然教学业绩被扣了分，但是科研得分高啊，什么指导奖，组织奖，写文章等等......据他说他们学校成绩处于层次倒数，原来是好多人搞科研去了，而忽略了教书育人才是主业。我就说他哪个喊你老老实实教书嘛，你工作要跟着领导指挥棒走，哪个方面利益大就往哪个方面发展撒，他说我就一教书匠，能教好书就可以了，搞得成屁的科研啊，哎，我只能笑笑说，来喝茶，不要纠结那么多，做好自己就行了。现在的教师拿钱不多管事多。 拿着公立学校的待遇，干着私立学校的活。老师们，小心哦，活得到退休才是硬道理。 听说高县中学进了好多英语老师，弄得原来的英语老师都没课上。是骡子是马拉出来遛遛，比了才晓得撒。 现实 这个帖子发得好，听说有些叫什么挂牌名师，什么省骨干、市骨干、县骨干，课题论文满天飞，成绩竟然还达不到县平均，真是空有满腹经纶。我在想，这样高深的理论为什么不用来指导实践？这理论是否真的有用？如果这样的老师再被评为先进、优秀就更可笑了。教育主管部门应该查一查有没有先进优秀教师连县平都没达到的？如果有，这样的老师评优评先究竟靠的是什么？ 我只是路过，不发表意见 正常的，公立学校是这样的，哪里都差不多 正常的，公立学校是这样的，哪里都差不多 花架子管什么用呀，好好教书才是真的。
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