末位淘汰的错误政策
教育局新官上任三把火，第一把火就是制定末位淘汰制度。这个老得不能再老的制度，他们还装模作样民意调查，由此可见教育局新任领导的水平，是不是真正的懂教育。末位淘汰制度是一个严重错误的提法，具体表现如下：
一、是累死教师的制度。末位淘汰就是一个永无止境的竞争，你的学生平均成绩95分，但处于末位，淘汰。那教师只有24小时不吃不睡，看能否把学生平均成绩教到100分，这样并列第一，可能才不会淘汰。是吧？
二、累死学生的制度。因上原因，教师只有往学生脑袋里死灌，学生只有把知识全装进脑袋，那也只有24小时学习，否则，老师请家长，惩学生。这样会累死吧？
三、把学生制造成电脑硬盘的机器。通过以上教师的死灌，整天24小时的学习，学生还有创新和发明创造吗？那只能培养成一个个考试的机器，因为教育的成效绝不是立杆见影的，绝不是看分数的。这也是国家教委三令五申强调的。而地方官员为了急功近利，只追求成绩，不管教师、学生的死活。这样得到的只是机器，而绝不是创新人才，是国家的不幸，人民的不幸！！！
对策：教育应该像工厂生产产品一样，实行合格制，生产一台1000元的摩托车零件，其精度要求绝不会达到飞机零件的精度；而小学教师具体应该达到什么样的教学成绩水平就算合格，这也是历年来为政人员没定的一个指标，正因为如此，领导们就让教师永无止境地竞争，也省了他们很多管理。所以我认为考核教师，应该达到合格就是一位称职的教师。当然也该奖励优秀教师，对教学优异的教师予以奖励，并重奖。
顶！分析深刻！
我也有幸聆听了新局长等教育局领导的施政演讲。但我就没有整明白“素质教育”与“狠抓教育教学质量”二着之间的关系。？？？？？？
可千万不要把接受“基础教学”的祖国未来“制造”成“电脑硬盘”。
[em06][em06][em06][em06]顶！分析深刻！
我也有幸聆听了新局长等教育局领导的施政演讲。但我就没有整明白“素质教育”与“狠抓教育教学质量”二着之间的关系。？？？？？？
可千万不要把接受“基础教学”的祖国未来“制造”成“电脑硬盘”。
[em06][em06][em06][em06]ding
楼主分析得很有道理，不管老师怎么干，总是有末位的。要提高教师的素质，关键是要相关领导多指导，帮助，要充分调动教师的积极性才行。
大家看不到问题的实质吗－－分数上去了＝政绩出来了＝领导水平高＝可以升官了！
所以，不要再谈什么＂素质教育＂这种虽利国利民，但费时费力难见政绩的长远工程吧！
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老师不好当
楼主说的有理。
但是升大学要看考试成绩，省市县就被迫都在搞教育质量排名评比，他们领导要升官就要向教育要质量（即市级领导要全省的名次；县级领导要在全市中的名次），他们不逼着大家干，行吗？这就是充分体现民可载舟的道理！
当然，从教育真正实现素质教育化来讲，只要教师教学成绩在一定的范围内就行了，领导就认可了，那么教师的工作环境就宽松了，工作压力就轻了，就有精力，有胆量来实施自己的主观能动性，搞一些有创意的教育活动了，这样学生在活动中得到了素质、心理、能力的全方位发展，而且也觉得学校生活有趣了，就会乐学了。同时，活动中师生的交往更多，师生关系更融洽，更亲其师信其道。部分差生（学困生）也有了体验成功的机会，也有了转化的可能。
但是，只要进大学还在实行现在的高考，评比就不会停，官员就有升官的压力，教师就自然有无休止的无止境竞争，就会怨声载道。教育就不是教师们理想中的行业。
我把字弄大点，好看好认，不亏视力，教师很多眼睛不好！
今年在某镇中心校毕业考试时发生的闹剧,还不够喜剧哈,这样的闹剧将随着末位淘汰制而剧增,等着看喜剧哦
调动教师的积极性还是要靠待遇，不过这完全不是教育局能解决的问题。
教育局以为自己至上而下的政策能解决这样的社会问题吗？我怀疑教育局的领导是不是有些高估自己手中的权利了！
以毛泽东、鲁迅之伟大，尚不能改变国民性，何况乎区区芝麻官？
我想每一个人都听说过“官出数字，数字出官”这句话吧。教学成绩不看数字看什么？
局长也有难处啊！大家多体谅。当你坐上去了这个位置，你又怎么办呢？
毕竟一个小小的教育局长也不能左右局势啊！他也是人微言轻啊。要说办法，以前那么多局长，还有上头那么多领导都没有想出好办法，他又怎么能呢！也只好当新局长走老路了哇！办法总是要采取一些的嘛，要不怎么体现自己做了事情呢？就像生了大病，只要坚持来上班了，就更可以得到上头的赏识了。至于在病中会不会胡言乱语，那是另外一回事嘛！
连教育部副部长说了一句“中南海制订的政策，往往出不了中南海”都下课了，何况一小小县教育局长？
当然，老师的屁股毕竟没有局长大，为了保全自己的利益，当然只有牺牲教师利益了。
这个道理，你连书都教得下来，怎么不能明白呢？
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可惜教育局长不进来
楼主说的好， 很想认识一下你这位懂教育的同仁.
qq 308650396 我的网名叫"杀猪匠". 呵呵
被淘汰的教师可就无需拼命工作了，反正不劳动也可以喝西北风！！！！！！！
[em01]1.合格的教师，一旦受聘任教，就不应因为名次排在末位而聘期未满就被淘汰。《教师法》第三十七条规定的学校可以解聘教师的三种情况是：“(一)故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的；(二)体罚学生，经教育不改的；(三)品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。
”这三种情况都没有说学校里排在末位的教师要被解聘。
2.如果学校没有在聘任合同中对“末位淘汰制”作出明确规定，或者学校关于实施“末位淘汰制”的规定未经教代会通过，即不是全体教师意志的体现，则学校单方面因实施“末位淘汰制”而提前
1.合格的教师，一旦受聘任教，就不应因为名次排在末位而聘期未满就被淘汰。《教师法》第三十七条规定的学校可以解聘教师的三种情况是：“(一)故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的；(二)体罚学生，经教育不改的；(三)品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。
”这三种情况都没有说学校里排在末位的教师要被解聘。
2.如果学校没有在聘任合同中对“末位淘汰制”作出明确规定，或者学校关于实施“末位淘汰制”的规定未经教代会通过，即不是全体教师意志的体现，则学校单方面因实施“末位淘汰制”而提前
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我想每一个人都听说过“官出数字，数字出官”这句话吧。教学成绩不看数字看什么？
局长也有难处啊！大家多体谅。当你坐上去了这个位置，你又怎么办呢？
毕竟一个小小的教育局长也不能左右局势啊！他也是人微言轻啊。要说办法，以前那么多局长，还有上头那么多领导都没有想出好办法，他又怎么能呢！也只好当新局长走老路了哇！办法总是要采取一些的嘛，要不怎么体现自己做了事情呢？就像生了大病，只要坚持来上班了，就更可以得到上头的赏识了。至于在病中会不会胡言乱语，那是另外一回事嘛！
连教育部副部长说了一句“中南海制订的政策，往往出不了中南海”都下课了，何况一小小县教育局长？
当然，老师的屁股毕竟没有局长大，为了保全自己的利益，当然只有牺牲教师利益了。
这个道理，你连书都教得下来，怎么不能明白呢？
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教师真是可怜虫，压力加大无尽头。工资萎缩有兆头，生活保障肯骨头。
悲哀！！！！！！！
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