不变的承诺
无悔的选择
教师，一个崇高的职业，一个光荣的名字，却也是一个平凡的岗位。他以涓涓细流滋润着人类的灵魂，他以坚强的臂膀支撑着文明的进程。教室里放飞的是希望，黑板上写下的是真理。当我走向讲台，我要说，为师，真棒！面对自己的选择，我无怨无悔。
看！我们的校园，热闹里充满单纯与童真，宁静中孕育希望与憧憬。这里没有金钱的富有，没有地位的显赫；这里有眼睛晶亮如星星，这里有笑脸天真如星空。岁月在流逝，校园里铃声飘扬，依然是那么朝气蓬勃，有这样一块“绿洲”供我耕耘，我当然无怨无悔。
教育的根是苦的,但果实是甜的。有被“调皮”学生气急的时候，有被人不理解的时候，有被成堆的琐事困扰的时候，那份沮丧与懊悔使我打不起精神。可是，每当看到学生求知时期待的眼神，我又不顾一切，站在讲台上，神采奕奕。送走了一届又一届的毕业生，一幕幕深情的记忆都在心底留存。节日里，精致的贺卡象长了翅膀的吉祥鸟，悄悄飞落到我的案头，巨大的富有感浸没了平日的劳累与辛苦。这一切的一切使我懂得，教师自有她的价值丰碑，这丰碑不是建立在大地上，而是建立在学生心中。在悄悄流逝的日子里，最安慰的莫过于见到学生在人生路上的一步步成功。望着他们，女孩亭亭玉立，男孩高大帅气。我的心被一种惊讶和喜悦所充盈。啊，作为老师，你的一举一动是那么深刻的影响着成长的心灵。你是学生心中最早矗立的铜像。或许有一天，你已经不记得他，但他仍惦记着你，在夕阳中的银发里记载了一生的辛苦，同样也记载了无法估量的价值。真情面对这样一群快乐的“精灵”，或许有很多不平衡，却让我无怨无悔。
又是一个飘雪的季节，冬天来了，我也来了。心中捧来了如夏日鲜花般色彩的向往：我立志、我勤勉，每天用崭新的面貌去解答学生心中的梦想；我自豪，我幸运，我是一名新世纪的孩子王；我坚定，我独立，用双脚踩出执著的征程，去映现新世纪教师的形象。
人们常说，教师是蜡烛，照亮别人；我以为，教师更象火炬，熊熊燃烧中有学生的光焰。这些年来，许多学生已经融进了我的生命。成为我生命中不可或缺的部分。我深深地爱着他们，真诚地感谢他们。我知道，正是因为有了他们，我的生命才会象今天这样多彩，这样灿烂！
“心相随，爱相随”是我近八年教师生涯的至深感受。我爱我的学生，我爱教师这个职业，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取。它没有惊天动地之举，只是从繁杂琐碎的工作中细细地理出一天的思路；它没有哀婉动听的故事，只是校园里冬青树一绿再绿的新意；它没有惊险的飞跃，只是岁岁年年、朝朝暮暮与学生的风雨兼程。这是不变的承诺，这是我们无悔的选择！
(作者:蓝精灵)甘为人师
我是一名教师，一说教师，有人就会在心里隐隐约约地说：“教师，太平凡了。是的，教师人是平凡的，但事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而自豪！ 当我登上那讲台，不，应当是舞台，我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们！这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报幕员，向观众宣布：X X 班的戏剧开始了！我想，我还应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结，紧张，严肃，活泼是它的主调；理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容；爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演我将要精心设计出生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量成为主角服务、效劳。不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，吹呼。 生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。我们既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。 时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书叫教好！如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。 别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。同学们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！
(作者:honghong)
铸师魂
人们常说，教师是太阳，底下最光辉的职业。于是乎，“人类灵魂的工程师”、“燃烧自己，照亮别人的红烛”便成了教师的代名词，从中，我们可以感受到作为一名教师的无尚光荣。 当外国友人向毛泽东提出“您对自己的光辉业绩有何评价”时，毛泽东的回答是“我只不过是一个教师”，语惊四座。可见，即使在伟人心目中，教师也是非常重要和受尊敬的。 唐代文学家韩愈道：“师者，传道授业解惑也。”是啊，我们可敬可爱的老师们，自从师范大学毕业的那一时刻起，便在心中立下了一个信念：要把毕生的心血倾注在这些祖国的花朵身上。从此，三尺讲台前常站着一个熟悉的身影。几十年如一日，他的背驼了，白色的粉笔灰给他原本乌黑的头发染了色，他的额头上也深深浅浅地刻下了一道道平行线。他老了，从一个风华正茂的青年转变为一个步履蹒跚的老人。然而，当他退休在家的时候，家里来了许多人，他们都是他的学生，如今个个事业有成，是专门拜望老师来的。 看看吧，这就是一名人民教师在他有限的生命里创造的奇迹。“桃李满天下”我们的祖国不正是由于千千万万的教师们，才使得高科技高素质的人才遍布大江南北，祖国才飞黄腾达，日新月异。 教师，是擎天的柱，是人类绵延不绝的大军，是奔腾的大江，由于他们不懈的努力，人类社会才会如此辉煌。 师应该是有魂的，长青，是为师魂。它如青松翠柏，经霜愈茂；它的生命如巍巍高山、滚滚江水一样持久，深广而无坚不摧，在蓝天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，气节傲然，寒中飘香。 遗憾的是，我不是诗人，无法用诗的语言描绘教师，我也不是画家，能够泼墨丹青，全神地勾勒教师容貌，我更不是个作家，能够以华丽的词藻形容教师，但我有一颗至真至诚的心，在此，我祝福天下所有的老师身体健康，容光焕发！ 回首过去，我感到光荣自豪；展望未来，我信心满怀。把更多的知识留给学生，把更大的困难留给自己，这是我们教师义不容辞的责任。涓涓山泉，流淌不息，虽只是山泉却能让大地长出参天大树。扎根教育沃土，作一根燃烧的蜡烛，在照亮学生未来的同时，也辉煌自己平凡的一生。 一生奋斗欲何求，忠诚教育写春秋。胸中常怀园丁志，只为桃李遍神州。愿把青春献教育，但倾热血铸师魂。
(作者:honghong)
寻找生命的幸福
有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。
听完这话，我沉默了。 教师这职业究竟赋予了我什么呢？一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个人类灵魂工程师的美誉……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？ 可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？ 我幸福吗？我又可以为什么感到幸福？你们呢？又有没有一个可以不假思索就说出来的答案呢？ 幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你因为爱人而幸福过吗？ 当然，你完全可以选择爱家庭，爱朋友。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你爱人的小脾气，和原谅你小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。这些天，我和学生们探讨一篇文章：《假如给我三天光明》。作者海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的伟大的作家。如果不是爱，如何有这么巨大的奇迹？如果不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？ 爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。
在刚登上讲台不久，我碰到这样一个学生，写了三次作文，他每次都写得很短，而且字写得很潦草，一点也看不清。到第四次写作文时比以前稍长了几句话，字仍是看不清。我给他批了这样几句话：作文比前几次内容丰富多了，字体也比过去工整了，进步不小，老师相信你下一次会写的更好！下一次交作文时，他没有和同学们一块交，而是单独送到我的办公室，当我打开作文本时，我发现，他这次的作文长度是过去的四五倍，字虽然仍歪歪扭扭，但看得出是下了很大功夫的。他告诉我，刚上学时字就写得一塌糊涂，因为字他几乎没听过一句夸奖，这次看到我的批语，他第一时间拿给父母看。后来，它的作文和字在班里都上升到上中等，在后来他考上了高中、大学，直到现在，他有进步都会打电话让我同他一起分享。
爱孩子就要接纳他们的优点和缺点，进步和退步，聪明和愚笨。因为只有这样的爱才是幸福的。
你因为被爱而幸福过吗？ 工作累了，父母来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这也许就是全部。可教师这份职业，让我获得了额外的关爱。可以做一个简单的计算：参加工作十一年，我送走了十二个教学班，约六百名学生，假定其中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外的收获了三百份关爱。当然，在这里我可能引用了一个相当自负的计算公式，但在座的各位老师，你们送出去了一届又一届的学生，他们将要回报给你们的爱是无法估量的。收获别人的关爱，这是一笔旷世的财富啊！ 你因为工作着而幸福过吗？你因为改变着世界而幸福过吗？ 有一句话非常中听：工作着的女人是美丽的。工作着的人缘何而美丽？那是因为他专注，因为他目的明确，因为他浑身散发出价值的光芒。有一年，巴尔的摩贫民区的200名少年接受了一位社会学教授的调查，25年后这位教授在后续调查中惊奇的发现，除20人不知去向或死亡外，剩下180人中有178人已成为各行各业的佼佼者。于是他拜访了其中的许多人，问他们：你成功的关键是什么？ 答案惊人的一致，他们说：因为我遇到了一个好老师。 多少次，当我辛勤的工作日见成效，当我发现孩子们一个小小的进步时，我无不为之欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？ 我身边的年轻朋友，崇尚前卫的生活，酒吧DISCO是他们热衷的场所。其实，我也向往过这样的浮华，可作为一个老师，每天下班后，想想第二天课堂上几十双眼睛，想想堆积如山的作业，我无法忘情于享受；但这样的经历也使我懂得，一样流逝的青春，可以用来虚掷，也可以用来奉献。我们那么多带着病坚持着工作的老师，谁曾因为他疲惫的病容就觉得他缺少魅力呢？不，他身上浓浓的书卷味和强大的人格力量，只会让人想要亲近他，想要信赖他；一样翻转的年轮，可以碌碌无为，也可以永远被铭记。这样的付出，这样的失去，我愿意。 在座的前辈们，每天早上看见你们自信的笑容，从容的脚步，我想，你们一定已找到幸福的所在；而我，仍像一只小鸟，有时低落有时高翔，那是我还在寻找；年轻的同事，请不要为一时挫折蒙蔽了视线，为自己的选择找一个理直气壮的理由吧！ 虽然我们早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对于当初的选择，今生我无怨无悔。。我将用自己的双手和大家一起共同托起中国明天的太阳！
(作者:小燕子)
我选择我无悔
我不是演说者
不会抑扬顿挫，口若悬河
我不是军事家，
不会运筹帷幄，决胜千里
我也不是画家
没有七彩神笔，描绘江山如画
我不是科学家，
不能创造杰作，扬我中华
我只是一名教师
耕耘在黑板讲台，
播种在课堂教室，
培养着国家未来的栋梁，
收获着祖国未来的希望
幽优育桃李，默雅留芬芳
我是一名教师
没有高官厚禄
没有掌声鲜花，
只有两袖清风
和漂白的黑发
我是一名教师
没有声色犬马
只有慢性咽炎
腰肌劳损
等待着静脉曲张的病发
看着世界纷繁芜杂
我犹豫过，彷徨过
也曾经抱怨过不利的流年
和捉弄人的造化。
可是我知道：
教育是希望，
你不站讲台，我不站讲台，
谁来讲经论道，教育子孙；
教育是实践，
你不执鞭，我不执鞭，
谁来传播文化，建设文明；
教育是寂寞，
你不甘寂寞，我不甘寂寞，
谁来潜心科研，坚持教学；
教育是人梯，
你不甘人梯，我不甘人梯，
谁来扶持巨人，造就民族的传奇。
教师是北斗星，
没有太阳热烈，没有月亮温柔，
没有朝霞炫目，也没有白云高远；
只是在黑夜中指明人生的坐标
教师是营养师，
帮学生蓄积飞跃力量，
教师是导航员，
为学生的迷茫指引方向，
教师是孩子王，
与学生一道在新课程中展翅飞翔，
我是新兵，
经验不足，办法不多，成绩不大；
但我要努力工作，
要与我的先辈们一起拉纤，
不求把月亮拉弯，不求把太阳拉圆；
也不求拉着时代的巨轮滚滚向前；
只求拉着三寸长的“白铧犁”
一路脚印，一路汗水，一路希望。
我甘于寂寞，醉心书海，潜心研究，搞好教学；
我甘为人梯，默默奉献，教书育人，创造文明。
蓦然回首，
我发现：
那些白发苍苍，仍旧两袖清风，
虽然囊中羞涩
却仍然坚守在岗位上的老教师们；
我猛然领悟——
正是他们用自己单薄的身躯
托起了民族教育的繁荣
面对他们，我不能说
什么是“捧着一颗心来，不带半根草去；”
什么是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
我不想说“我以我血荐轩辕”，
我只是想用行动证明一切
我只是想坚守在三尺讲台，
做好一名光荣、平凡、伟大的人民教师。
虽然人生朴实无华
但我培育桃李满天涯
我选择，我无悔
(作者:xiaozi)
我是光荣的人民教师
曾几何时，听闻师范院校门庭冷落,无人问津；曾几何时,目睹为人师者纷纷跳槽，脱离“苦海”。但今天,教师早己摘掉“臭老九”的帽子而成为社会上最受重视,最受尊敬的职业之一，教师也成了很多人倾情向往，实现理想的“乐园”。
在学生时代，我有幸碰到许多人品高尚、学识渊博、教学精湛的好教师，至今他们的眼神、手势、气韵常在我胸中荡漾。崇敬之情不仅充盈胸际，而且萌发了当老师的念头，把当一名深受学生欢迎的好教师作为自己的崇高理想和人生目标。
我无悔,我选择了这个职业；我幸运，我成了教师队伍中的一员；我更自豪,因为我是一名光荣的人民教师!
站每天看着学生迎着初升的朝阳步入校园，每天又目送他们踏着落日的余晖走上归途，从他们那稚嫩的童颜上我看到了那是一颗颗渴求知识的心，那是一张张洁白无暇的纸，我深深地感到自己作为老师的责任是何其的重大。作为教师，我们要在这一颗颗心里灌输无穷的智慧，注入高尚的品德；要在这一张张白纸上画出锦绣的河山，写出美好的明天。
身为一名合格教师，其首要一条就是具有深厚而广博的学识。学高为师，身正为范。 要从教书型教师向教育科研型教师过渡，自觉地转变教育思想，不变就意味着僵化、落后，我们应变应试教育为素质教育，面向四化，面向世界，面向未来，使我们的学生自觉适应不断变化的未来。今天的教师不仅要能够指导学生正确的学习,获取知识充满信心；而且要能诱导学生正确地生活，面对现实，正视人生，在顺境中不断地克服自己的不足，戒骄戒躁，扬帆远航；在逆境中不断地肯定自己的长处，满怀希望，拥抱太阳。在我踏上工作岗位的这几年里，有很多事在不断地感动着我，启发着我，我们的老师——张卫东老师，在学生生病时跑前跑后，操碎了心；我们的程老师严格管理学生，使每个学生为自己的儿女，还有我们的金老师精心准备每一节课，使学生每节课都有收获，每节课都使学生感到妈妈般的爱……他们从来没有半句怨言，这是何等高尚的情操呀！
是啊，我们甘为人梯，吃也清谈，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。每当我看到老师为了学生们那渴望的眼神而努力拼搏的时候，每当我看到老师们为了学生的将来，耐心教导的时候……我的内心就在震撼着，感动着。是什么力量在支撑着我们老师忘我工作？又是什么精神使我们老师不知疲倦？是对学生的爱，对事业的执着，对人生的追求……我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。这里是我的讲台，这里有我的爱。让我们守侯那方“热土”，用“三寸犁桦”，耕耘岁月，让我们虽然我们平凡，我们却用平凡来铸就辉煌，虽然我们清贫，我们却用清贫造就富有。
我自豪,我是一名光荣的人民教师!就让我在教育的这片净土上唱响我的青春之歌吧！
(作者:天外箭)
我的讲台我的爱
读书时，有人问我：毕业后想干什么？我不加思索地回答：当老师！同伴们都笑我老土，银行系统正在大批招聘计算机专业，干吗不去试试，捧个金饭碗多好！哪怕就是去IT公司碰碰运气也行，说不定会捧回个金蛋……
毕业后，我最终将人生的支点定格于“三尺讲台”，因为我觉得，当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚。因为这是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。每当我看到自己与学生一同成长，就有一种成就感。
记得有这样一首歌 ：
任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂……
或许，这只是一支小曲，并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。是的，我们甘为人梯，吃也清谈，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
“学高为师，身正为范”。我们三中的教师更是以求实创新，耕耘不止的精神，以“以人为本，发展个性”的独特办学理念立于改革的潮头。
我时常为自己是一名教师而自豪。我为学生们在省市计算机表演赛中获奖而激动；我为电脑作品制作中学生们的奇思妙想而叹服；我为三中信息技术建设的发展而快乐！这一切的一切，有着全组老师的努力和汗水。
我的学友曾问我为什么工作干劲那么大？我笑而不答。在我的心中，我知道，我的力量来自于三中，来自于我们充满朝气的教研组。每当我看到老教师们亲切的笑容，听到他们谆谆教导的时候，每当我看到班主任们和学生促膝谈心、耐心教育的时候，每当我看到教研组长郭老师精心规划着学校信息技术的发展、辛勤忙碌的时候，每当我看到罗老师为维护学校信息设备的正常运转而不辞辛苦的时候……我的内心就在震撼着、感动着，那是因为，三尺讲台，有他们无尽的爱，三尺讲台，也有我的爱！
是什么力量在支撑着我们老师忘我工作？又是什么精神使我们老师不知疲倦？哦，我懂了，这就是对学生的爱，对事业的执着，对人生的追求……
“ 一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。这是我们常挂在嘴上的一句话。而我，最喜欢用微笑来表达我对学生的爱。因为微笑就像那灿烂的阳光，会带给学生无限的勇气和力量。
是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。这里是我的讲台，这里有我的爱。让我们守候那方“黑土地”，用“三寸长的白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中更加闪光！
(作者:pirate)
好文章！
我认为论坛上就应该多一些这类鼓舞人，激励人的文章，不要或少要些不着A边际的争论
看了啊，转的好。希望除了真正在学校里教书的老师因该这样，各行各业的老师都应该如此。
孔子说得好：三人行，必有我师焉！因为我们每个人随时都在扮演老师的角色！
看了啊，转得不错！不仅仅希望在学校教师得老师能这样，而且希望各行各业得老师都应该如此。
还是孔子说得好：三人行，必有我师焉！我们每一个人都在扮演着教师得角色！
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