有多少状元能够成才？摘自《读者》让历史见证今天！！

声声慢

 

高考甫毕，各地的新科“状元”纷纷出炉，成为一年一度的热点。“洞房花烛夜，金榜挂名时”。在我们这样的考试大国，“金榜题名”为人生之大幸，状元为众生所仰慕，想不炒也不容易。北京的文理科状元均为女生，而且近年来各地女状元的比例居高不下，是一个有认识价值的教育现象。来自香港的竞争，令北京的理科女状元徘徊于北大与港大之间，是另一个有意义的教育话题。     但真正值得认识和思考的，也许是“有多少状元能够成才”的诘问。伴随科举制的兴衰，这样的质问一直没有停止过。据查，从唐武德五年（公元622年）正式开科取士到清光绪三十一年（公元1905年）废止科举的1300年间，有案可稽、有名有姓的状元共计552人（也有649人、674人之说），但真正留名青史的，区区数人而已。有人称知名者仅2人，武状元为唐代的郭子仪，文状元为明代的文天祥。其实晚清也有一些名状元，如一代帝师翁同龢、京师大学堂的管学大臣孙家鼐、“状元资本家”张謇等。但绝大多数的状元，的确是在历史的长河中湮没无闻了。由宋及清共产生了19位状元的安徽省休宁县是中国的“第一状元县”，该县不久前修建了巍峨的“状元楼”以弘扬本地的“状元文化”。可惜这19位状元均不知名，只留下了几座“状元及第”的徽派民居。     杰出的历史人物基本不是状元，连进士也不多，大多不是考试高分的优胜者，中外皆然。牛顿、爱迪生、爱因斯坦等均属少年愚顿，大器晚成。毛泽东、鲁迅、胡适、郭沫若等等成才之路坎坷，也非早慧的优等生。鲁迅1905年在日本仙台医学专门学校学习，春季升级考试的“成绩报告单”：解剖59.3分，组织72.7分，生理63.3分，伦理83分，德文60分，化学60分，物理60分，平均分数65.5分。这并没有妨碍他成为伟大的作家。美国国家档案馆最近公布的档案，显示多数总统青少年时代的校园表现平平。肯尼迪8年级时的语文考试仅得55分，约翰逊三年级的语法考试成绩为D，老布什的考试成绩多为六七十分。他们大多就读公立学校，只有富兰克林、罗斯福、肯尼迪、老布什就读昂贵的私立学校。他们在孩童时代显露的是个性鲜明、志向远大、做事独特的特征。     那么，现代的科技人才是否也循此规？由于缺乏大样本的调查，此处仅有一局部数据。上海南洋模范中学曾分析过毕业自该校的23位院士的学习档案，发现他们高三毕业时的学习成绩，名列年级前10名之内的仅5人；从分数段看，居于前30％的有15人，居于中间40％的有2人，而居于后30％的有6人。如果追溯到初中、小学，他们中的大多数肯定不是名列前茅的尖子。     这样的经验其实我们并不陌生。当我们离开中学一二十年后转身回顾，会发现当年班级或学校最出众的“尖子生”已成凡人；而在不同领域崭露头角的，多是那些表现平平甚至毫不出众的同学。有人称之为“第十名现象”，即日后有成就者，往往并非当年的最拔尖者，多是那些中等偏上的学生。此类事例的教育意义，当然不是毛泽东所津津乐道的，所谓“高贵者最愚蠢”、“知识越多越反动”的佐证；而是从一个侧面揭示了教育与成才、考试与成才之间幽暗复杂的关系。     它告诉我们，中小学阶段的学习成绩，其实没有那么重要。成才或成功，取决于社会历史环境等复杂因素，所谓时势造英雄，不完全是个人能力所能左右的。而在特定的时势中能够成就伟业、出类拔萃者，所凭借的主要不是考试所测量的学业能力。与智力因素相比，更为重要的是抱负、胸怀、勇气、意志、坚韧等基本品质，是知人论世、审时度势的悟性，是综合素质，是情商。那些未能青史留名的状元并非蠢才，只不过是循规蹈矩的“规范性”人才而已。那么，在工作性质比较单纯的学术研究领域，为何也有“小时了了，大未必佳”的情况？对“第十名现象”的解释是：那些尖子生为追求高分而付出过多，从而损害了一些更为重要的素质。正象马拉松赛中的领跑者，往往并非最终的优胜者。     人生正是这样一场漫长的马拉松。对那些处于“教育恐慌”之中的家长和起跑线上争先恐后的学生，需要说一声“悠着点！”放开眼界，抛却世俗的功利标准，状元和第一本不重要，成功的教育是每一个人的自我发现和自我实现，真正重要的是人生的幸福和圆满，做最好的自己。

声声慢

    这就是我执着的答案

符江新诚摄影

金榜提名
脚下有路

岭上松

应试教育中的“状元”，只是会应付考试而已，离“人才”还有一段距离要走。

星星的歌

培养素质，
不要培养高分。

三高人

QUOTE:

以下是引用声声慢在2009-7-11 3:05:34的发言：
    这就是我执着的答案

名人者不一定是状元,但也不会是低分庸人哟!别去偷换概念,鼓励"读书无用论",我看,没几个状元混得比你差吧?啊?哈哈哈!

星星的歌

楼上的你才在偷换概念。
这篇文章说明一个问题，
不要当高分低能的人。
读书固然有用，但是读书只为了分数就可悲了。

声声慢

    哈哈哈哈。。。。有些人以为换个马甲就不知道是谁了，真是可笑！！！这种掩耳盗铃的事情还真是有些鄙视！
世界上有这么多人，每个人都有自己的想法和意见，每个人都有自己坚持的理念，也许意见不统一，但是至少还不至于对别人进行嘲讽！！！我不见得比状元混得差，我是光荣的人民教师！！！状元还不是需要老师教！而且三百六十行，行行出状元！
    前段时间发生了一起女教师打领导的事件，尤其欣赏这样的老师！！“我是堂堂的人民教师”这句话就值得我为她鼓掌，该是捍卫尊严的时候绝对不会软弱！！
    所以说，朋友，当你在贬低别人的时候其实贬低的是你自己！！！

[此贴子已经被作者于2009-7-17 0:27:40编辑过]

一介书生

QUOTE:

以下是引用声声慢在2009-7-17 0:08:22的发言：

    哈哈哈哈。。。。有些人以为换个马甲就不知道是谁了，真是可笑！！！这种掩耳盗铃的事情还真是有些鄙视！
世界上有这么多人，每个人都有自己的想法和意见，每个人都有自己坚持的理念，也许意见不统一，但是至少还不至于对别人进行嘲讽！！！我不见得比状元混得差，我是光荣的人民教师！！！状元还不是需要老师教！而且三百六十行，行行出状元！
    前段时间发生了一起女教师打领导的事件，尤其欣赏这样的老师！！“我是堂堂的人民教师”这句话就值得我为她鼓掌，该是捍卫尊严的时候绝对不会软弱！！
    所以说，朋友，当你在贬低别人的时候其实贬低的是你自己！！！

[此贴子已经被作者于2009-7-17 0:27:40编辑过]

   楼主小妹，你是不是以小人之心度君子之意而看走眼了，你睁大眼睛看看，三高人会是书生这等水平的人吗？三高人的孩子可是名符其实的状元哦，而书生的孩子相差何止十万八千里! 你那么多时间泡在网上，可仔细瞧瞧他们的注册时间，再看看他们以往在教育争鸣中的发言就清楚了，且三高人不是在高县这旮旯头屈就，书生可是在高县混饭吃的哟! 再者，对你的“高论”，老师们(包括高县中学老师)都已经无兴趣(从回帖中可知)，书生已不会回帖了!

声声慢

    不得不感概什么样的人交什么样的朋友，回不回贴无所谓，这个平台大家爱怎么说就怎么说！我从来不会强求别人认同我的观点，也从来不会对别人冷嘲热讽，还是那句话，久逢知己千杯少，话不投机半句多。

三高人

QUOTE:

以下是引用星星的歌在2009-7-16 14:42:41的发言：
楼上的你才在偷换概念。
这篇文章说明一个问题，
不要当高分低能的人。
读书固然有用，但是读书只为了分数就可悲了。

难怪高县教育那么差!考得那么撇哦!考上的都分数低,原来是高县许多教师(比如声声慢. 一介书生. 星星的歌这些)不想让学生考上状元,免得耽误学生成才......哈哈哈哈!     强烈建议县教育局表彰一下他们哦!

[此贴子已经被作者于2009-7-21 1:15:26编辑过]

三高人

书生:你是高县中学的吗?希望你不是!又有优越感了?高县中学教师就你那水平?上次被我骂安逸了,不服气?你就说一下状元又有啥子不好?我听听!

三高人

QUOTE:

以下是引用星星的歌在2009-7-16 14:42:41的发言：
楼上的你才在偷换概念。
这篇文章说明一个问题，
不要当高分低能的人。
读书固然有用，但是读书只为了分数就可悲了。

看你咋个读哦!读死书当然不行,高分也不一定就低能!我判断:你高考分数肯定不高,能力也不咋地!别气坏身体哦!

[此贴子已经被作者于2009-7-21 0:45:35编辑过]

三高人

QUOTE:

以下是引用声声慢在2009-7-17 0:08:22的发言：

    哈哈哈哈。。。。有些人以为换个马甲就不知道是谁了，真是可笑！！！这种掩耳盗铃的事情还真是有些鄙视！
世界上有这么多人，每个人都有自己的想法和意见，每个人都有自己坚持的理念，也许意见不统一，但是至少还不至于对别人进行嘲讽！！！我不见得比状元混得差，我是光荣的人民教师！！！状元还不是需要老师教！而且三百六十行，行行出状元！书生:你是高县中学的吗?
    前段时间发生了一起女教师打领导的事件，尤其欣赏这样的老师！！“我是堂堂的人民教师”这句话就值得我为她鼓掌，该是捍卫尊严的时候绝对不会软弱！！
    所以说，朋友，当你在贬低别人的时候其实贬低的是你自己！！！

[此贴子已经被作者于2009-7-17 0:27:40编

状元是需要老师教,但绝对不是你这种水平的教师教得出来的!从你发言里可看出你的理念就有问题,逻辑也有问题,一个词__偏激. 状元不是个个成才,但状元尤其是现在的高考"状元"就象你说的那么差吗?看问题要一分为二,别盲从!也别吃不到葡萄说葡萄酸!你引的文章我若干年前就看过,没新意.建议你在谷歌上搜索一下近期人民网上一关于高考状元的访谈,相信你会改变观念的!抱歉,可能看了你们的发言后,我有点不赞同,说话重了点!

星星的歌

三高人，首先我没有你肚量那么小，我才不会气。
我敢用这个ID和你说话，就有足够的信心面对你的攻击和挑战。试问一下你敢不敢走出来让大家都知道你的真面目，不要只会在背后放冷枪。
首先谈谈你个人，因为你是一个固执了一辈子都在做着状元梦的人，即使自己没法实现，也会让自己的子子孙孙去延续。这是你一个家族的悲哀！
其次，我高考分数考得很低，但是足以让我去了大学深造，但是我不是状元。我在这个社会很有用，不像你躲在背后热潮冷讽，还认为自己煞有介事。这看得出你很孤傲。
第三，我教学生首先教他们如何做人，而不是首先教他们像信仰法 轮 功那样要去考状元，如若我教的学生像“三高人”这样的品行，是我的悲哀，是我枉自生活在这个世上的悲哀。
第四，你在回帖上点着用户的马甲骂人，看来你做好了长期在论坛上想证明你是一个品德高，知识高，情趣高的世外高人。
最后，我等待着领教你的高论。然后继而好好学习。我们论坛需要你这样的人存在，没有针锋相对，就没有进步提高，我会尊重我的对手，因为对手使我更强大。

山人

楼主在讲明一个道理，分数不是最重要的。活到老，学到老，这才是重要的。

看到后面的回贴，有这样的感觉。热天头、。。。一大砣屎，把这贴子搞臭求了。。

笑看凄凉

QUOTE:

以下是引用三高人在2009-7-16 10:19:28的发言：

名人者不一定是状元,但也不会是低分庸人哟!别去偷换概念,鼓励"读书无用论",我看,没几个状元混得比你差吧?啊?哈哈哈!

你这个说法不对，不应该用贬低别人来证明你的观点，楼主至少发贴的主诣是说明一种现实，没指到你鼻子骂吧。
说到指到鼻子骂，你这人就更不对了，本文观点和你的不晓得是四四方方还是圆圆滚滚的脑壳里的观点不同，没必要把楼主拿来比较一番吧，说好听点这叫争鸣，说不好听点这叫找骂。。而且是指到鼻子骂。。

声声慢

      写得太多了，看得我眼睛都花了。我不知道一篇贴子居然可以引出这么多的话题。真是《一篇贴子引发的学案》呵呵
    各位，不要再吵啦！何必动气呢。大热的天，本来就上火，再来这里弄得流了鼻血就不好了。我不得不再次澄清我什么时候写了读书是没有用的？“读书无用论”这可是各位高人所创造出来的词语，我还没有这个水平！我本人是千辛万苦的读了大学出来的，我知道知识可以改变命运。但是如果读书高得连理解别人的话都钻牛角尖的话，反正我是不知道该怎么教育了！
    哎。。。被人指着鼻子说，恐怕这还是史无前例！居然还有两大高人轮流教育，真是本人的荣幸啊！都说了本人就是一区区的小女子，或许我的想法和各位高人有差别，或许您几位说的才是正道，但是对二位这样的“教育方式”恐怕不太认同。不知道你们教育学生和子女也是不是这样的呢？如果是，那我真的要庆幸我那位可怕的老妈还算是比较开明的了！
    好啦，该说的已经说得太多了，再说下去也没有什么必要了。这个世界上每个人都是独立的个体，都有自己的想法，让时间来证明一切。二位前辈也不是气量小的人，您二位都这么成功了，何必再来跟我们这些毛头晚辈斤斤计较呢？从今天开始，高挂免战牌！我得把精力留着去关心我的那些小朋友们！

美梦成真

好山好水好地方，条条大路都宽敞，朋友来了有好酒。。。。。

淡淡花香

真是神经病！楼主的文章和观点错在哪里？社会难道就是几个状元就可以支撑了？有了状元天下就太平了，一切就完美了？高分低能比比皆是，我想楼主说的只是一个现象，三高人用得着指着别人鼻子骂吗？无聊！鸡肠小肚，高县如真有你这样的老师简直是教育界的悲哀，我若有孩子整死都不可能给什么高人教！误人子弟！
人生正是这样一场漫长的马拉松。对那些处于“教育恐慌”之中的家长和起跑线上争先恐后的学生，需要说一声“悠着点！”放开眼界，抛却世俗的功利标准，状元和第一本不重要，成功的教育是每一个人的自我发现和自我实现，真正重要的是人生的幸福和圆满，做最好的自己。我想楼主想要表现的就是这样一种观点。

[此贴子已经被作者于2009-7-21 22:23:57编辑过]