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管教育的,懂教育吗?

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发表于 2005-11-26 02:28 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

我想提几个问题:

1、高县的教育高层管理者有全日制本科毕业的吗?有教育管理专业毕业的吗?最起码,有师范本科毕业者几何?

2、不懂没关系,善于学习吗?学习先进的管理经验用于本县的教育管理了吗?

3、高中教育走到了今天历史的最低谷,究竟是教师的原因,还是管理的原因?

4、“允许三年内高中教育质量滑坡”,是什么理论为依据?是哪个地方的实践经验?所谓的三年内实现在全市率先崛起,就是要“高中教育质量滑坡”作为代价?这与教育是第一生产力相矛盾吗?

5、在周边各县抢抓教育的今天,不顾全县老百姓的强烈反对,没有作过科学的论证,匆忙“整合”,使高县中学挂着省示范校牌子,搞着三类完中的管理,用着村级小学校一样的教学手段,搞规模市内最大、质量市内最低的教育,这就是“高县精神”吗?

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发表于 2005-11-26 09:31 | 只看该作者
支持!早该叫他们反省一下了
认准了-就要去争取!成败与否--尝试的越多,生命越完整!!

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发表于 2005-11-26 11:24 | 只看该作者
哈哈 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~``````
承接歌曲写作,配器。专业录音,音乐编辑等业务。手机:15983101231,QQ:286640988
少数民族中的一员 该用户已被删除
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发表于 2005-11-26 12:40 | 只看该作者
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发表于 2005-11-26 17:28 | 只看该作者
允许三年内高中教育质量滑坡,但我们子女三年后考不起大学谁负责.[em06]

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发表于 2005-11-26 18:40 | 只看该作者

这个也有一定的道理,痛过了就不痛了。失败了才会有成功。我觉得任何事都有两面性,还是我那名话,今天看来不对的,或许明天对,今天看来对的,或许明天不对,我觉得要时间去检验县领导的决策。

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发表于 2005-11-27 00:48 | 只看该作者
以下是引用绝地男人在2005-11-26 18:40:34的发言:

这个也有一定的道理,痛过了就不痛了。失败了才会有成功。我觉得任何事都有两面性,还是我那名话,今天看来不对的,或许明天对,今天看来对的,或许明天不对,我觉得要时间去检验县领导的决策。

算命的来了,哈哈哈哈哈哈~~~~~~~~~~~~~

http://images.blogcn.com/2005/7/29/8/6459964,2005072914330.gif

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发表于 2005-11-27 00:53 | 只看该作者
"允许三年内高中教育质量滑坡"口气大哦,毁了一届学生啊.
http://images.blogcn.com/2005/7/29/8/6459964,2005072914330.gif

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发表于 2005-11-27 01:02 | 只看该作者
教育是可以拿来做实验的吗?如果时间证明现在的做法是错误的,那麽,谁来为受害的学生买单?对有些人来说,它只是一个小小的工作失误,但对我们学生来说却是一辈子!只要稍稍头脑清醒一点点就能判断出对错的事情,为什麽还要搭上一代学生的一生?承认错误,承担错误,改正错误就那麽难???无助的我们只有向上天祈祷--但愿这是一个英明的决策.

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发表于 2005-11-27 17:42 | 只看该作者
11月13日,吉林市吉化公司双苯厂发生爆炸事故,对松花江水体造成严重污染。党中央、国务院高度重视,指示地方和有关部门随时加强监测,提供准确信息,采取有效措施保障群众饮用水的安全和供应。
少数民族中的一员 该用户已被删除
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发表于 2005-11-27 23:21 | 只看该作者
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽

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发表于 2005-11-28 11:28 | 只看该作者
以下是引用绝地男人在2005-11-26 18:40:34的发言:

这个也有一定的道理,痛过了就不痛了。失败了才会有成功。我觉得任何事都有两面性,还是我那名话,今天看来不对的,或许明天对,今天看来对的,或许明天不对,我觉得要时间去检验县领导的决策。

任何事都有两面性今天看来不对的,或许明天对,今天看来对的,或许明天不对----这话用于今时今地恐怕不一定恰当,什么都可以做实验品,学生与学生家长恐怕没有谁愿意用一家子的希望来作赌注;住房选址似乎选在哪里影响不大但是要几百个教师冒着一家老小的健康风险恐怕谁也不愿意----有些事其实是一下子就可以判断正误的,就像小的方面小偷偷东西大的方面比如日本侵略中国这些都是不用争论肯定是错的,为啥非得要酿成恶果之后才又总结反思呢?

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发表于 2005-12-3 23:50 | 只看该作者
路过,楼主提的振聋发聩

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发表于 2005-12-20 18:04 | 只看该作者
如果懂教育就不会这样做了,这是高县人民的悲哀。你们看看当官的都是些什么水平,有几个接受过高等教育,他们就只知道如何把共产党的钱变为自己的。

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发表于 2005-12-30 19:53 | 只看该作者
九楼的哥们说得太好了,祝你万岁!

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发表于 2006-10-26 23:04 | 只看该作者

全力支持,说出了高县人民的心声·!!!

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发表于 2006-10-27 08:56 | 只看该作者

教育肯定可以也应该做试验,任何事情都由不知到知之甚少,再到知得多些。教育也是如此。不能因为教育的对象是人,而否定其发展的必然规律。

另一方面,由于教育对象是人,因此必然要求教育的试验要慎重,必定要经过周密的调查、研究、论证,选择好试验方案,不能随便试验。对所选试验方案肯定要求有极高的正确性、可行性,不能像对待其它工程、活动方案来处理。

于是,这就要求教育管理者、决策者们要有对人民负责的精神和心态,要有实事求是、从实际出发的务实态度,要有很强的教育管理、决策和洞察能力,要有前瞻性;教育工作者们则同样要有对学生负责的心态,认真而又实事求是地贯彻落实决策(要贯彻政策,但又不是简单被动地执行政策),做好宣传及教育具体工作。

作为教育行业的服务人员,我们只能,也必须这样做!

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发表于 2006-10-27 23:16 | 只看该作者
怎么老是觉得管理者没水平哟,其实说白了现在这个社会能混到这样地位的人都是有本事的人没水平能当上局长吗,能处理好上下级关系的人也是有能力的人,你不要去管人家如何拍如何去舔其实这也是能力的体现,你为什么不行呢总有原因嘛,领导不器重你不提拔你说明你自身也有问题嘛,不要把自己抬得那么高那么有水平别人都是猪,这样怎么能处理好关系呢.不要老是把领导和老师之间关系激化嘛,管理者是领导人的,是用人的,虽然有时候有不成熟的决策,但也会在以后的工作中总结和完善嘛,就拿我们国家的主要领导人的决策也不一定完全正确撒.所以社会上流传一句话就是老师假清高,最喜欢看不起别人,什么都觉得自己比别人强,用我的话其实是自卑的表现.
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