我县教育之乱弹（有更新）

光荣的乡村教师

一直潜水，憋得历害，今日阳光普照，出来冒个泡~~

宜宾教育四川落后，高县教育宜宾落后。原因众多，这里就不罗嗦。
我也并非教育专家、也非教育管理者，本不该在此大放厥词，但所谓当局者迷，旁观者清。或许我也能说中个一二三供局长同志参谋？


如何提高教学质量？两个办法可以尝试，一为物质奖励，所谓重赏之下，必有勇夫。全县三千多名教师，终不成都是酒囊饭袋？二为精神鼓励，毛老人家都说过，人有了精神，美帝国的原子弹又有何惧？可见精神之重要。

但可行与否？物质奖励嘛，现如今物价飞涨，教师收入本来就低，奖励少了无法达到效果。奖励多了可能局长大人就没有新小车可坐了。怎么办？

精神鼓励？不是有某老师在偏远山区代课一代就是二十余年嘛？一条小舟便承载了几代学生的成长，但余以为：该教师能教出实验一小那样的学生吗？说得不好听点，撞到个好运气罢了。现在的领导千万别以为自己小车坐着、美味佳肴吃着还能让教师坚守清贫了。大家都是人，都要吃饭。领导吃山珍群众也总得有萝卜啃啊……

看来这两条路都不可行？局长舍得自己的帕萨特？现如今的群众实在是刁，又不吃精神鼓励那一套。

待续—…………  

[此贴子已经被作者于2008-4-20 21:15:15编辑过]

光荣的乡村教师

——接上
局长大人去高县中学了解一下教两个班语文的老师一个月收入多少；再去柳湖中学了解一下同样工作量的老师一个月收入多少；再随便去一乡镇学校看看情况。
我提的一条建议：
同工同酬。为什么教学质量差？军心不稳啊，人活一张脸，同样的学校毕业。怎么到了不同的学校待遇就不同了呢？都昔日的老同学，这张脸往哪放？于是乎，有办法的拼命朝城区学校调（局长大人每年恐怕要收到不少请求调动的条子吧？）没办法的，就只好破罐子破摔了。反正在现今的体制下，成绩再差，你局长大人恐怕也不奈其何呀！
其实，为什么不能换换呢？你城区学校的老师，生活条件要好点，那就不准发奖金。乡村学校生活条件差（不信，你局长大人在乡村学校吃一个月的饭，也不苛刻你，就和老师在一起吃食堂吃一个月）就多发奖金。这样，老师们心理至少可以平衡，哪个学校都差不多，年轻人总还是应该有点上进心的。哪个老师愿意甘拜下风呢？自发的力量可是无穷的。局长大人你就放心教学质量吧！


待续……

[此贴子已经被作者于2008-4-17 19:14:06编辑过]

星星的歌

待续。。。。。待续。。。。。

老年人

实话实说。

符江新诚摄影

[em218]

看风听雨

顶起

直言者

好的

人来人往

[em50]

光荣的乡村教师

接上——

几天没来，想不到人气还可以。两百多人气中有没有王局长的参与呢？

前几天论坛上有一个贴子“如不好好读书，将来就当教师”。真实地说出了现在教师入口的情况。其实真正对教学质量提高有帮助的是教师队伍，所以先来谈谈教师。

看看我县初、高教师的组成部份：

一、师范生；二、省内各专科学校的毕业生（应该是大多数），应该都是05年以前毕业的吧，后来的就要通过考试了；三、一部份本科生少数近年来的师范生；四、由代课教师转正（含上数三种情况）。这些教师在学校都分别处于

一种什么情况呢？具我了解，全县十多所单设初中当中，大多是师范生任校长。当然，经验是很重要的。专科生应该是现在各个学校教学的骨干但比较尴尬；本科生大多分布在高中。这个分布符合历史情况，应该没什么问题的，很均匀。但我认为问题出在哪里呢？一、大多师范生担任校长这个教学管理工作者的职务基本上是凭资历，虽不排除各别校长后来仍在坚持学习，但大多数管理者因为历史起点较底，对教学管理心中并没有自己的一个明确的思路。大多凭的是经验，而时代是在飞速的发展；二、专科生数量多，从年龄上来说，大多是三十岁左右。可以说是全县教育的中流砥柱。但因为不甘只承当教育者身份，想尝试教学管理但却没有了机会所以有点尴尬，虽然也有少数专科生被提到了管理这个工作岗位，如硕勋中学新提的副校长***，也不过就三十岁左右，但大多数副职的提拔仍是按照资历和关系，如**中学副校长**，是师范九八级的毕业生。这种情况极大的打击了这类教师的积极性；三、本科生来到我县基本上都是高县中学，近年也有到柳湖中学和其他乡镇中学的，可能教育局领导们认为落毛的凤凰不如鸡，并没有对这部份起点质量最高的教师精心的培养；四、代课教师：说句老实话，绝大多数代课教师拼命加入教师队伍并不是对这个职业的热爱而只是渴望能有个稳定饭碗而已，一旦加入进来，可能还没有以前代课干出的成绩好。再加之，最终能进来的或多或少都有些社会关系，进入这个体制圈内对他们来说最要紧的是换个好点的学校。

情况大体上如此，当了教学管理者的师范生不能提出自己的一个治校方略；而专科生由于没有进一步发展的可能，后面又有本科生学历上对他们的压力，大多也只能当天和尚撞天钟了，少数虽然教学上有所成绩但正常途径又无法进升，只好通过寻求社会关系以达到自己的进一步发展，等到自己上去了，可能教学功夫早就荒废了——这种现象在我县比比皆是。所有的校长百分之九十都曾经是自己那门学科的佼佼者，而当了校长后教学成绩又如何呢？

所以想提的第二条建议：教学管理者的提拔应该公平，对于教学管理者的教学也应该有特别的考核。

 

[此贴子已经被作者于2008-4-20 21:16:41编辑过]

糊涂的爱

我想:根本没有别要再此仰天长叹老天的不公,如果你真正有特别独特的见解或者是过人的才能,请你写成文字交教育局\县政府\县人大\县委.他们肯定不会置之不理的.你这样评价这个那个,有意义吗?

星星的歌

金线岭上的呼声,其实很受县上领导关注.

支持,继续写,,,,,,,

我周游

现在都是现实社会,谁都向钱看.当官的可以贪污,富了自己,穷了一方百姓.

光荣的乡村教师

这几天雨下的紧……气温也降低了不少。接着来……
其实在生活中我并不是个善于言谈的人，来金线岭也是看的多，写的少。总觉得很多事是需要大家去做而不是靠说的，但至少网络给了我这样一个平台，我可以最大限度地说出自己心里的话。这是我在领导面前无法办到的。上面有朋友建议我去什么县人大县政府的，我听着都胆怯。还是就在这里发发遭包言吧~我自以为所说的话还没有虚假的，也有些自己的看法和见解。总不成连我说话的权利都被剥夺了吧？说起说话，我印像中很深刻的是某领导动不动就说要你下课！真是了不起！拿着人民给予的权利作威作福。现在很多校长也爱这样说。其实我觉得，人心都是肉长的，教师也是人，需要的是关怀，而不是领导的恐吓——正如我前面讲的，在现今的体制下，领导能随便让一个老师下课吗？最多也就是调到偏远学校去吧，那如果领导这样做了，岂不是正说明领导根本就不重视偏远山区的教学工作吗？弄些差老师去，怎么能提高教学质量？所以领导们还是少说点下课这类的话吧！毕竟都是文化人嘛……
为什么领导不能多关怀一下站在一线的教师？王局长您了解站一线的教师当中，他们具体会面临些什么困难吗？没有人甘居人后的，每个教师内心深处都是想把学生教好的——大多数教师并不是那么在乎钱的。但是教师不是神啊！
王局长听了这些不会拿下岗工人和农民和教师相比吧？有许多领导一听到教师反应有困难都会说你们教师比那些下岗工人和农民好多了撒！听着这话我都每次都在心里暗念国语三字经——TMD！！待遇领导就巴不得教师向下看齐，工作质量就巴不得教师向上看齐，这合理吗？说的庸俗点：一分价钱一分货！柳中老师压力大是因为他们钱拿的多，如果你真的把柳中教师的待遇和下岗工人看齐了，你看柳中成绩还能吹牛吗？
所以，大家都现实的看问题。教师教书是为了吃饭，别谈那些空洞的大道理。领导如果真心想提高我县教学质量，给你第三点建议：情感化管理！

星星的歌

我当局长一定照你说的办

业余茶庄

当了一辈子的教师还没有看清楚当今社会升官的途径，你真是白痴。那个部门的领导干部不是靠关系上的？谁给你两讲什么公平

人来人往

[em57]吃饱了没事干