致凡夫同志

一叶扁舟 · 发表于 2006-10-30 22:17

凡夫同志，你的执着让人有点不可思意，你的那一套方案，与现在的评价制度没有本质的区别，只不过是把脚镣换成了手铐！！你说对吗？？？只不过脚镣是别人的产权，你想拥有自己的产权吧？？？？？！！！！

凡夫 · 发表于 2006-11-6 21:35

一叶扁舟对我的评价是客观的,我对一叶扁舟是佩服的,我们之间不存在针锋相对,健哥多心了.

匿名 *发表于 2006-11-5 22:57* · 发表于 2006-11-5 22:57

我觉得凡夫应该是很大气的人哈

健哥 · 发表于 2006-11-5 22:56

QUOTE:

以下是引用凡夫在2006-11-2 22:52:17的发言：
我想通了,我又没乱说,我干吗要离开金线岭呢?

94

干嘛要走呢

论坛是我家

杂起还要靠大家

致一叶扁舟和凡夫

在网络上针锋相对

在生活中应该还是朋友哈

喜欢看热闹 · 发表于 2006-11-5 22:16

QUOTE:

以下是引用凡夫在2006-11-5 20:04:56的发言：

哎,可怜凡夫一腔热血!!

我的牙齿很痛!!!!!!!!!!!!!!

[em04]

凡夫 · 发表于 2006-11-5 20:04

哎,可怜凡夫一腔热血!!

笑谈 · 发表于 2006-11-5 11:17

QUOTE:

以下是引用一叶扁舟在2006-10-30 22:27:02的发言：

工作就是工作，评价只是一个导向，如果这个导向好，当然会使大家工作更加顺利，更加贴近实际，反之就不也然了！！

如果你是为了工作的话，你何必太在意怎么评价，走自己的路，让别人，让制度去评价吧！！

何必伤这么多脑筋！！！！

贫民 · 发表于 2006-11-3 05:53

用手撩和脚拷比喻评价机制是不恰当的,请原谅.

桥雪舞 · 发表于 2006-11-2 22:58

回来就好~~

凡夫 · 发表于 2006-11-2 22:52

我想通了,我又没乱说,我干吗要离开金线岭呢?

凡夫 · 发表于 2006-11-1 19:03

一叶扁舟朋友、各位关心凡夫的朋友：

能在金线岭上与各位相识、相通，是凡夫的荣幸，凡夫想离开金线岭的原因与各位无关，请不要为我自责。我可以成为您们生活中的朋友，希望我们能找机会见面。

凡夫向您们鞠躬了，谢谢各位。

星星的歌 · 发表于 2006-10-31 22:45

凡夫，就这样走了？不会吧，知道你是谁的人越多，方显你的重要。不要屈服在世俗之下，应该积极的活出自己。如果真要走，我也懒得留你了

一叶扁舟 · 发表于 2006-10-31 22:41

但我还是要纠正一下你的理解，我说的是现行的评价机制与你设计的那一套评价机制是同出一辙，好比脚镣和手铐的关系，而不是所有的评价体系都是脚镣和手铐！！！！只不过我们无法摆脱现在的脚镣，而我又感觉你又在设计一副新的手铐，所以措辞强烈了一些，因此伤害或打击了你的积极性，很是遗憾！！

不过，我还是认同你的方案，即使不很科学，但至少比现行的要比较客观合理一些，值得肯定！！

假如我们只有走学生成绩评价教师成绩这一条路的话，我肯定支持你的方案！！

一叶扁舟 · 发表于 2006-10-31 22:19

再说一声对不起，请谅解！！！

一叶扁舟 · 发表于 2006-10-31 22:18

对不起，凡夫同志！！我的发言打击了你的积极性，但我的出发点是希望你能换一个角度来思考，或者换一条路走来看，也许你也想到过，但你可能有些在意别人或领导的思路了吧，其实我也是这样，我也有我的想法或观点，但如果说出来我敢肯定不会被很多领导看成是理想主义者，所以我没必要去费那分劲，还引人责难，假如要我谈，我还不一定敢实话实说，因为我也可能会考虑上级或领导的态度，甚至曲意的去迎奉他们的观点。

从这一点上来说，你敢把自己的真实想法直白说出，是令我们佩服的，如果我的发言打击了你的积极性，我感到很遗憾，也许是你多心了，也许是我的措辞失准吧，也许是我没有真正理解你吧，但我请你原谅！你也不必灰心，不就是交流吧，正确看待，直面交锋，才显男儿本色！！

敬仰包公 · 发表于 2006-10-31 20:49

凡夫已离开金线岭好多天了,原因决不是上楼说的那么简单,去就去吧,我们何必深究呢?

真实的谎言 · 发表于 2006-10-31 20:39

大家可以探讨嘛走什么呢我在想真正懂教育的人也不一定会栽种里发边看法  所以都是探讨和交流,可能上楼的觉得是在攻击他了哈

三洲装饰材料城 · 发表于 2006-10-31 20:13

滑——————

凡夫 · 发表于 2006-10-31 18:54

尊敬的楼主:

凡夫本想消失,回过此帖后我的确要消失了.

感谢您对我寄予这么高的评价,谢谢.

我想说的第一句是:对教育和教师的评价的确是一个很大的很难的工程,我其实还有很多想法,我只不过开了一个头而已,就是从教学效率开头.但我不能再说了,请原谅.

我想说的第二句是:用手撩和脚拷比喻评价机制是不恰当的,请原谅.

我想说的第三句是:如何使我们的教育教学、教育管理更有序、有效，应该是我们每一个教育者共同关注的话题，这就叫教育科研。

凡夫已决定消失了，谢谢楼主还记得我。谢谢。

再见。

喜欢看热闹 · 发表于 2006-10-31 18:07

同意楼主的看法!

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