关心教育的请进

绝地男人

_{我不想对高县的教育做任何评论。这里转帖几篇，请大家思考：}

《宜宾为什么》

所有关心教育的人都积极地为宜宾教育谏言献策，拳拳之心溢于言表，让我们看到了宜宾教育的希望所在。

教师谏言>>

宜宾教育需要“爆破” 廖老师是宜宾市三中退休的高级教师，他说在９０年代末时，他曾经陪学校的几个校长到川西的许多学校考察过，当时就觉得那一带的学校领导在观念上很有开拓精神，而宜宾则显得有些保守。不过，那时的绵阳除南山中学外，绵阳中学等学校并不比本市的一、三中强，只是后来绵阳抓住了高校扩招的机遇，适时地调整了战略，形成了三大教育集团，才有了今天绵阳教育的大发展。可惜，当时宜宾错过了这一机会。 现在廖老师已退休了，虽然本是“不在其位，不谋其职”的时候，可看到宜宾教育的现状，在市民对宜宾教育的一片议论声中，廖老师再也坐不住了，他提出，宜宾教育应该有一次爆破，在大刀阔斧的改革中找到宜宾教育的突破口，这样一定能重铸宜宾教育的辉煌。

校长应公开选拔 对于目前的校长任命制，教师们很有意见。许多老师认为，真正懂教育的人并没有机会在领导岗位上，有的学校领导主要的心思并没有放在教育上，而是放在了其他方面，所以才造成了今天的局面。 宜宾市一中的段老师说，校长是组织上定的，可是真正对教育熟悉的有多少？９月１５日，宜宾市一中的４位老师在谈到校长的用人时，有老师举了个例子，某中学有个副校长在某些问题上犯了错误，受了处分后他到绵阳去了，可没多久，他又被召回来，被任命为宜宾另一所高中的副校长，难道宜宾教育就真的无人能当校长了吗？老师们对此一直是耿耿于怀。 “校长应该公开选拔，该给的待遇给够，让他安心当校长，工作干好了才能服众。”一位不愿透露姓名的老师说。

老师“进”“出”应自由 记者在网上分别看到了今年５月宜宾市一中和三中在全省招聘优秀教师的公告，两所学校的招聘公告几乎如出一辙，在列出了严格的招聘条件和详细的应聘资料后，在对我市区县教师应聘一栏都在括弧里加上了一个备注“宜宾市范围内普教系统在职教师需任职学校和当地县（区）教育行政部门同意”。 “这不是荒唐嘛。如果是优秀的教师，县上的教育部门怎肯轻易放人？教育部门主观上可能是想保护当地的教育资源，可客观上却是助长了地方保护主义，不利于优秀教师合理有序的流动，打击了老师的积极性，更为优秀老师向成都、绵阳等地外流提供了‘可乘之机’。”宜宾市一、三中的杨老师提起这个“招聘公告”就来气。 同样是在网上，记者看到成都市树德中学的一则招聘广告就很简单，让老师带上相关资料报名就可以了，没有这么多的条条框框。

教育官员应深入基层 三中的廖老师说，不论是教育部门的官员还是学校的校长，都应该多到基层，多到教师的第一线看看，一年多听几节课，这样才能了解实情，听到民声，才能制定切实可行的政策。“走群众路线绝对是我们最欢迎的，可遗憾的是，有些‘一把手’的面我们至今都没有见到过，很难想象，在办公室和少数人堆里听到的声音会是真实的。”四中一位姓刘的老师说。

国示高中的战线太长 廖老师说，三所国示学校表面上是做大了，但做得并不强，急剧的“膨胀”让国示学校的战线拉得太长，财力、物力和人力跟不上，必然让学校有些“底气不足”，发展起来肯定有些磕磕绊绊的。 现在国示学校招的学生越来越多，优质生源在被稀释的同时，优秀的师资也在被稀释掉。宜宾市一中的某老师透露，一中３６０多名教师中，不足三年以上教学经验的老师占８０％以上。教师多了，可培训却跟不上，教研工作没时间做，校长也是鞭长莫及。“有些老师刚一毕业就被推上了高三的讲坛上，没办法，教师不足，只有让年轻教师硬着头皮上，这样对教学质量肯定是有影响的。”三中的廖老师则认为，宜宾的国示学校在教学规模的扩张上应该调整思路，“我的母校内江六中，一直坚持只办１２个班，可今年的全省文理科双料冠军都产生在内江六中，这说明保证优秀的师资和优质的生源才能保证良好的升学率。”

教师的素质要提高 上期《宜宾为什么》里有一个骂娘的老师，很多读者看了文章后说，这样的老师怎能教好学生？如此为人师表的老师，素质可见一斑。 宜宾的教师队伍里有一个怪现象，有人居然认为不打麻将不喝酒的老师在“圈子”里混不开。宜宾某中学原来有个老师叫谢明久，是历史教研组的组长，教学和为人在老师中都是有口皆碑。在去年述职时他却坦白自己有两大劣势：一是不会打麻将，一是喝酒不行。没想到，述职没过两天，他却被从高三的教学贬到了高一年级教学，一气之下，谢老师远走成都一所中学教书去了。 “宜宾教育界兢兢业业的老师很多，但不可否认的是麻将老师确实是一大害。爱打麻将的老师如何保证有充足的精力去备课？去搞教研？去提高教学水平？反而很多老师在麻将桌上与领导搞勾兑，污染了教学风气。”宜宾市教育局的一位工作人员直言不讳的说。 在采访中，有一件事让记者很感动。宜三中的廖老师是名高级教师，他有好几次机会评上特级教师的，可他都主动放弃了，问他为什么时，廖老师很认真的说出五个字：“因为我不配。”廖老师认为，在他所教科目的领域有一定的影响力和建树的人才能称为特级教师。“现在老师的头衔就是太多了，而为了要争个职称和名分，老师之间都快打破了头。教师的任务就是传道授业解惑，所以教师队伍素质的高低直接关系到教学质量的好坏。”

办学不要搞花架子 现在办学，很多学校都想法设法的把校名与“实验外国语学校”几个字沾上边，很多人认为，这种追赶时髦的做法有做秀之嫌。“有的学校的做法让外语的教学实际上走入了误区，一周排的外语课程比国语的都还多，有的学生中文都学得不是很好的同时拿更多的时间去学外语，简直是得不偿失的做法。而有的学校更是在‘拉大旗扯虎皮’，打着某某外语学院的实验学校，实际上一学期也请该外语学校的‘专家’讲不了几节课，可仍旧虚张声势地打着某某著名外语学院的牌子，让人搞不懂。”很多老师都表示，教学本来就是一件很严谨的事情，只有踏踏实实的工作才能作出成绩，否则就只能空有花架子，并不能真正提高宜宾的教学水平。

素质教育要重内涵 宜二中退休的高级教师凌受仁认为，现在强调素质教育，但不少学校把素质教育片面理解为培养学生的才艺，而忽视了素质的内涵是科学素质。所以，一些学校和老师缺少科学创新精神。“传道授业解惑”是老的教育理念。好的老师应是引导学生寻找真理，发现真理。这也是中国教育和外国教育的根本差距。

校长访谈>>

郑鹏宾：发牢骚没有用 理性接受批评 郑鹏宾担任宜宾市三中的校长已有五年时间，在这五年里，宜宾市三中得到了长足的发展。学校整体南迁，办学规模不断扩大，率先在我市成为国家级示范性普通高中，为更多宜宾学子接受优质高中教育创造了优良条件，这些值得让三中骄傲。可是，不得不承认，作为我市的标志性学校，在近几年宜宾高考不尽如人意的同时，三中确实也有很多压力，而郑校长对记者说得两句话让人印象深刻——面对宜宾教育的现状，光是发牢骚是没有用的，而作为教育工作者，理性地接受批评也是应该的。

阵痛后，宜宾教育定有质的飞跃 面对记者的访谈，郑校长首先向记者“澄清”，宜宾教育并不象市民想象中的一塌糊涂，而是得到了很大的发展，这一点应该得到社会的承认。“我市本身的基础教育规模是比较薄弱的，而在近几年的时间里，我市连续创了１１所示范性普通高中（３所国示，８所省重），这在很大程度上，促进了全市高中教育水平的发展，只是教育有个‘迟效性’，当经历过这一阵痛后，用不了几年，相信宜宾教育就有一个质的飞跃，宜宾教育会有崛起的一天。”

宜宾教育需调整战略 郑校长也认为，宜宾的教育在教育体制和策略上还存在一些问题，这需要宜宾的教育界予以重视和反思，并积极调整宜宾教育的战略。 除了给宜宾教育把脉外，郑校长也提出了几点颇具建设性的意见：

打名校牌 郑校长认为，只有扶持龙头学校，打造名校品牌，带动基础教育的整体发展，才能让宜宾的教育先找到火种，以此“星星之火”把宜宾教育做成燎原之势。 宜宾没有真正的名校，这已是一个众人皆知的事，也是宜宾教育缺乏活力的原因。郑校长认为，宜宾应集中优势兵力打造一批名校，而名校的层面是多重的，名校长、名教师和名学生却是名校不可缺少的构成元素，因此要重力打造一批名校，就是要着力打造一批名校长、名教师和名学生的系统工程，而在招生和用人的机制上，教育主管部门应给以政策的倾斜。

开人才门 把人才捆得过死并不是一件有利于教学的好事情，捆得过死就会是死水一潭。郑校长认为，我市教育要形成一种正向的、适度的人才流动机制，就需要把人才自由进出的门打开，这样才能把一些区县的优秀教师留住，不致于流向外市，同时还能促进另一批优秀教师的尽快成长，这是一举两得的事情。

练好内功 作为学校教育工作者，要进一步狠抓教学质量和学校管理，全面提升学校的教学质量和办学水平。郑校长说，老师的第一要务就是教好学生，他作了这样一个比喻，老师要给学生一碗水，那么他自己则要有一桶水，所以教师要苦练内功，提高业务水平和思想道德水平，通过兢兢业业的工作，全面提升教学质量。 郑校长同时介绍，他们提出了要“仰天时地利，建设长江第一名校；靠风正心齐，办好国家示范高中”的办学目标，打造宜宾教育“航母”，做大做强宜宾三中，目前他们正在为此而努力。

校长的烦恼 当快结束采访时，记者问郑校长，作为一个国家级示范高中的校长，他面临最大的烦恼是什么时，郑校长沉默了一会儿说：“最大的压力就是发展的任务太重了。我任三中校长五年来，大部分时间都是在一手抓基本建设，抓规模发展，一手抓学校管理，抓队伍建设和教学质量提高。”而他现在最大的一个烦恼和担忧就是如何把三中南迁后教师们的住房问题给解决好，他说只有教师们安居了，才能稳定教师，才能乐业。 郑校长最后表示，他们一定会积极努力的工作，希望市民能对宜宾的教育增强信心，并且多一些理解，多一些爱护，尤其要尊重教师，理解教师工作。

伍小兵：宜宾教育输得不明不白 作为宜宾市一中的校长，伍小兵坦言，现在整个宜宾的教育界都感到了压力所在，宜宾教育确实也有许多值得反思和改革的地方，但是，作为教育界人士，他认为宜宾的教育与绵阳相比输得有点不明不白。 “宜宾近几年的教育发展说明，市委市府对教育不可谓不重视，教育主管部门的管理也不可谓不到位，老师们在教学中的付出也不可谓不多，可为什么宜宾教育会走到今天，这既有历史的原因，也有现实的原因。” 伍校长说，政府在２００３年以前主要是在抓“普九”教育，取得了可喜的成绩，２００３年以后就开始侧重抓高中教育。在抓高中教育的最初肯定要从量上保证，然后才是质的拓展。为了发展高中教育，政府不论是从投入上还是从人事编制及招生上，都对几所国示高中作了很大的支持。特别是在投入上，为了让学校尽快筹到充足的资金，还在四川推出了令其他地区羡慕不已的“贴息”政策。据伍校长介绍，从２００３年到现在，一中已经超额完成了一变二的规模扩张，在校学生已经达到了５０００多人。 优秀生和“钱学生”外流到成都绵阳，全省各地都有，并不是宜宾独有的现象，只不过成都绵阳所谓的“教育产业”抓得早，抓住了机会。 “我不知道绵阳的高考人数中有多少是绵阳本地学生，也不知道他们进校时的分数线究竟是怎样一个水平，只要我们的进校生的分数线是在一个水平线上，如果我们宜宾的高考输了，那我就心服口服，但是绵阳在集中了全省那么多尖子生的情况超过了我们，如果说输，我认为宜宾也是输得不明不白的。”

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宜三中校长 郑鹏宾 此主题相关图片如下： 宜一中校长 伍小兵

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宜宾教育炸弹：宜宾教育为什么？

宜宾为什么

Ａ家长篇 宜宾的教育水平远远滞后于经济发展水平，近几年来，宜宾大量的优秀学生和大把的人民币流向成都、绵阳等教育强市，早已引得民间议论纷纷。难道宜宾的学生非得到外地才能成才吗？宜宾的教育究竟差在哪里？虽然有关部门也讲了不少原因，但家长也有自己的看法。

差在观念上 刘老师是某大学的物理老师，孩子在宜宾中考的成绩是６４０多分。但刘老师和孩子还是选择了到绵阳读高中。他说，学校不少同事都有把孩子送到外地好学校去的想法。宜宾这几年高考录取率不高，考进名牌大学的更少，不能把孩子耽误了。 刘老师认为，宜宾的教育差就差在观念上。素质教育的方向是正确的，但怎样把素质教育和提高录取率结合起来，宜宾没有找到方向。成都从小学三年级就开始讲奥数，一直到高中，各种补习班虽然收费高，但仍然火得很。绵阳分快慢班，实行淘汰制，非常明确。说是要重视素质教育，结果宜宾的教育效果并不好，高考成绩仅靠一两个中学里的少数学生来支撑，成了片面升学，反倒是那些抓学习和考试的学校高考成绩好，成了全面升学，你能说他们不是素质教育吗？于先生的女儿是今年中考的全市第８名，他认为宜宾不搞奥数，高考时学生就难拿高分。他不愿耽误孩子今后的发展，于是花钱把孩子送到成都树德中学去了。

差在体制上 周女士的儿子是重点中学高三的学生。曾到绵阳去了两个月，因孩子不习惯那里的生活又回到宜宾。周女士的感受是，宜宾收的议价生太多。绵阳学校一个班４０多个学生，宜宾一个班６０多个学生，老师也没有精力管，但学校说是上级的要求，学校也无可奈何！宜宾教育界对目前的现状好像并不紧张，还是慢节奏，也没有向市民宣传要采取那些措施来改变这个状况。

差在自大上 徐女士是公司的管理人员，儿子在重点高中的精英班读高三。她说，每年高考后，宜宾的两个重点学校都要大张旗鼓地宣传取得了如何好的成绩，列了不少第一，让人看不懂。但事实上能考上清华北大的有几个？更令人担忧的是学校并不愿正视差距，而是自我安慰，自我满足。她说，每学期有两次家长会，从班主任到年级主任，都是讲学校如何好，根本没给家长发言的时间。家长们要主动与老师勾通，但人家是爱理不理，官腔十足。冯先生的儿子是前几年宜五中中考第一名，去年９月家长与学校商量儿子调班时，受不了学校的官腔，一气之下转学走人。

差在敬业上 肖女士的女儿去年６３５分考入某重点高中两个月后，就转到绵阳去了，家长去向老师说转学一事时，老师居然还不了解这名学生的基本情况。一位高三精英班的学生说，有的老师上课一会儿就打哈欠，怀疑是晚上打麻将太久了。有的老师好像没备课，在黑板上演算题时常出错。晚自习时老师就抓紧时间改作业，学生问作业就不耐烦。

差在管理上 周女士说，她儿子是高三尖子班的，班上晚自习秩序不好，大声讲话老师也不管。一位高一的女生说，小班的课堂纪律和晚自习秩序还可以，但其他班，尤其是那些议价生，纪律就差多了。老师也不怎么管。赵新同学今年中考是６５９分，现在绵阳东辰读书。她说，学校管理很好，也管得很细，晚上１１点熄灯，不准学生“开夜车”，老师的教学方法很好接受。女儿说，学校抓得很紧，但给学生的时间比较多，与宜宾初中教学给学生时间少不一样。 家长的期盼 小小的孩子，就远离父母到外地求学，其实并非家长所愿。记者在采访中，不少家长都是工薪阶层或一般公务员，虽然多数的孩子成绩优秀，转学交择校费的不多，但生活、住宿还是一笔不小的开支。个体户吴先生说，如果宜宾的教育能搞好，孩子在父母身边就能受到好的教育，又何必送到外地！宜三中的刘老师希望政府要改善教育大环境，教育部门稳定好老师队伍，宜五中的杨老师说，送孩子到外地就读，也是出于对宜宾教育水平的无奈，希望宜宾能尽快改变教育落后的现状，对想回来的学生给予理解和方便。

Ｂ教师篇 对宜宾教育的问题及症结所在，战斗在第一线的老师们无疑是体会最深刻、最有发言权的。很多老师主动发表他们对绵阳教育的认识和宜宾教育的看法。

众人所指：体制 体制 还是体制

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魏冰华老师

对于宜宾教育缺少竞争机制和环境，宜宾市一中语文高级教师魏冰华几乎是拍案而起、直言不讳，魏老师首先认为，指责的板子不该打到老师身上，这就象将军指挥的失误导致的战役失败不能归咎于士兵一样。一句话，魏老师认为宜宾教育的症结在于教育体制。 “在高考已经成为衡量各地教育准尺的情况下，社会对教育的比较已经不再是比上录取线的人数，而是比上重点、上名牌的人数。宜宾却没有明确的提目标，老师们也就很茫然。 ”非但如此，有些政策甚至是束缚了学校和教育的发展。比如，高中招生不能搞宣传，不准挖优生，而学生在填报志愿时，只能填“国示”学校，不能直接填一、三中等学校，“国示”学校录取后，再由微机分配到一、三中等国示学校。这样的结果是，学生进不了自己想进的学校，学校也招不来自己想招的学生。 教师人才的引进也存在类似的问题，本地的不能挖，外地的又挖不来，束缚太多。还有，象一、三中这样的“国示”学校，想自己办初中培养生源也得不到政策允许。 宜八中一位有３０年教龄的老师打进本刊热线说，现在重点高中的新进老师，川师、西师的不容易进去，即使来了按规定要倒乡下工作三年，但一些宜宾学院的毕业生到进了不少。另外有的公立学校后勤、教务、行政这一块的人多，一线老师人少。所以，这位老师认为，宜宾的教育要搞好，首先是局长、校长要懂行，搞不好工作就应让位。

不当政策贻误宜宾教育 对于一些遗留问题给宜宾教育带来的伤害，魏冰华老师显得犹为痛心。 前几年宜宾搞学校的强弱合并，极大的打击了一些初中、小学的积极性，是典型的倒退式“大锅饭”，直接削弱了优质生源，更导致大量学生流向外地，从而使得进入高中的优生减少。 宜宾教育受华而不实的所谓“素质教育”的折腾，使小学、初中教育受到重创。比如不准课外辅导、不准留课外作业等，导致高中无法获得大面积优生。 同时，宜宾近十年来热衷于搞名目繁多的教育科研等不切实际的东西而不注重发掘在本地行得通的经验。实际上，不可能有哪一种理论在教育上是万能的，很多专家的方法理论在现在看来都是闭门造车。教师的职责就是教书育人，一般的初高中搞什么科研呢？而且有些还是任务。为什么不大力提倡老师研究一套实用的、适合自己的教书方法呢？ 一位宜八中的教师告诉记者，以前，二、八、九、商职中都有高中，成立了各学科的中心组，到各校巡讲，统一出题考试，对提高教学是很有好处的。１９９５年高中初中分开后，一、三中的初中老师有的分流到初中学校，但也有不少初中老师就留在一、三中教高中，不知这个原因是否对宜宾的教育产生一些影响？

宜宾教育错过最佳发展期 同样来自宜宾市一中的元明（化名）老师认为，自１９９９年高校大扩招开始，各地的高中教育都迎来了一个发展期，绵阳抓住了，而宜宾错过了。 元明老师认为中考应该考两次，一次是初中毕业考试，一次是高中升学考试。现在考一次再加上“择校”等问题，实际上将进校的门槛降得很低。学生参差不齐，教师学生都累得不行，可成效却不大。

“外流”现象根源在于体制教师外流多是环境所迫 魏冰华老师则说，他知道有些在一、三中很一般的老师到成都、绵阳去发展得很好。他反问，这是不是有“橘生淮南为橘，生淮北为枳”之嫌？教师的疾苦是否真正得到关心过？以宜宾市一中为例，解放后至今在校内居住的老师住房最宽的才８０多平米，很多新来的老师没住房，他们能不走吗？而一些教不好书、不用心教书的人却担任各级领导，在教师的能力上把关不严，现在新进的老师很多都不能胜任高中的教学工作。“教师需要的是公平、公正、工作环境和人尽其才。” 元明老师则认为校长被束缚得太死，在选拔教师的问题上，教育局要审查其资格，实际上就导致很多区县老师进不来。 县区老师进宜宾比进成都、绵阳还难， 元明老师举了个例子。曾经有位江安的老师都到一中来上课了，而江安却坚决不给转人事关系，一中也无法接收。结果该老师去了绵阳，还带动了江安的一些老师、学生离开。尽管他没有转关系，对方学校只认人才，照样聘用，现在成了该校的骨干。现在有些区县上的骨干教师为进宜宾不得不在原学校辞职，另外再谋求到宜宾市的路子。

是窝里斗还是抱团打天下

英杰外国语学校的李宝辉副校长举了个例子很耐人寻思：在成都的一些名牌学校，老师的备课以及对考试的准备都是集体行动，高级教师和一般老师之间相互交流的机会很多，呈现一种“以老带新”的局面。他们讲究的是整体作战，共同促进本地教育的提升。 而反观宜宾呢，类似的教学交流活动很少，有的也只是停留在表面，为了一己私利，走走过场而已。 李副校长还有一丝担忧，宜宾会不会跟风绵阳？如果这样，将会永远是学别人的东西，永远落后于人。宜宾目前的紧要之处是提升教育质量，做自己的品牌。

Ｃ故事篇 在短短的几天时间里，从读者发表看法的热情上，记者感受宜宾人对教育关注的热切和现状的困惑。其间发生的几个故事颇耐人寻味。

煞费苦心的母亲 从内江到宜宾工作的卢女士问记者，宜宾的教育情况如何？在全省可排第几位？现在我的孩子正在读初三，是否该让他到成都求学？这些问题让记者有点为难，因为记者也没有具体的数据来解答这些问题。 卢女士说自己的儿子在柏溪育才中学上初三，能在年级里排前１０名以内。她对儿子的学习还是比较满意的。但暑假里，儿子到成都的一所学校补习回来后，却主动提出想到成都的学校上学，因为在补习班里，他感觉成都的同学学习习惯和风气很好，不像宜宾的同学总对学习不是很感兴趣，对学习以外的东西关注的更多。对于儿子的想法，她还是非常的犹豫，虽然在成都自己也有亲戚，儿子的自理能力也很强，但让儿子离开自己到外地读书，还是有些顾虑。孩子离开父母，孩子的心理成长和家庭观念、亲情的培养会是个什么情况，她心里还真的没有一点底？ 记者不知道该如何帮助这位为孩子前途煞费苦心的母亲，但记者想到自己的孩子还有３年也要面对这个难题时，和她突然有了共同的语言，在电话里聊了３０多分钟后，我也没有具体建议她是否该把孩子送出去，因为这实在是一个难以回答的问题！ 卢女士认为宜宾应该面对现实，象当年的绵阳一样知耻后勇，宜宾教育落后的原因就是信息闭塞。她还告诉记者，她已把孩子送到成都上学，成都的老师告诉她，儿子的基础还可以，但知识面不够宽，让自己没想到的是老师主动送课外书籍给儿子读。记者问她现在是否对自己做出的决定感到庆幸时，卢女士断然否决了记者的说法，她说父母都希望孩子在自己身边成长，以后孩子的路还不知道会如何？

状元父亲的担忧 ９月９日下午１５�煟常埃�宜宾市１９９８年高考状元黄晓亮的父亲说虽然女儿现在从英国留学归来，已在北京当律师了，作为市民他一直很关心宜宾教育，他感觉宜宾教育质量在下降。他说，宜宾教育界应该反思。这位父亲说，学校风气很重要，在与老师摆谈中他发现校领导与老师关系不融洽。他还说，政府对教育重视不够，除了资金投入外，还要以在机制、体制方面进行改进。教育滑坡，宜宾能上一流大学的孩子越来越少，城市的文化素养和文化氛围淡漠，会对不起历史文化名城和全国优秀旅游城市的称号。

骂娘的教师 ９月９日上午８点，记者刚一上班，热线骤然响起，电话的另一端一个男子的声音十分刺耳：你他×的，你××些记者懂都×不懂教育，乱×说，你们晓不晓得绵阳尽是挖外地高二、高三的尖子生，它的成绩都是从其它地方挖来的，遂宁、广元等地的校长在全省基础教育会上指着他们的鼻子骂。你们媒体晓都×不晓的，这样乱报道，助长××歪风，帮人家反宣传，宜宾的好老师和好学生要被你们都误导出去。

一、两分钟的通话里竟然有５、６个十分不堪入耳的词语，把来电人的愤怒情绪表现的淋漓尽致。面对一阵骂街式的宣泄，记者反问他绵阳教育如果是靠挖人而进步，那么宜宾为何不能挖人？宜宾的学生和老师外流在前，媒体报道在后，把学生老师的外流归咎媒体也有找替罪羊之嫌。不过记者还是耐心的告诉他要心平气和地讲出他对宜宾教育的意见和看法，甚至还邀请他到报社面谈。 该男子以：“算×了，我要上课”而拒绝。 虽然他不愿透露身份，但从交谈中能明显感到他是位老师。 下午记者再次电话联系这位老师，开始他的话中仍然以粗口表达着不耐烦和愤懑，但数量已开始减少。面对记者耐心的交流，这位老师转变了态度，从开始的不耐烦到后来的侃侃而谈。他说：宜宾教育存在人才流动机制的缺陷，去年南一中的几个老师跑到市一、三中，到现在还没解决编制。宜宾县的一位老师到宜宾几所学校都没解决编制问题，最后到绵阳东辰学校，学校重新给他建了档案。 这位老师还说，对外地教育也要客观看待，绵阳的高考成绩中有三分之二是靠补习生贡献的，就象我市有个学校考了９００多个本科生，其中６００多个都是补习生，去年光补习班就办了１５个，耗费了不少的优秀师资力量。绵阳在教育优势明显后，可以花钱把外地的优等生挖来，承诺考一个清华、北大就奖励４．５万元。对外地学生、家长形成吸引力后，大量的中下等学生就给它带去大把的银子。 下午５点，让记者意外的事情出现了，这位老师再次主动电话联系记者，说他有最新宜宾高考教育的信息要告诉记者：前几天，市一中跑了２０多个尖子生到绵阳和成都。市三中跑了３个学生又回来了。东街上有个招生点，对宜宾的高三学生考试，只考数学和英语，两科３００满分，２８０分以上免一切学费，２８０－－２７０象征性的交一点，２７０－－２６０分交２０００元，２６０－－２５０分交５０００元。这样招来的免费生都是尖子中的尖子。 最后记者再次约这位老师面谈，他说骂了记者不好意思见面。记者直言他的愤怒表面是对文章的不满，实质是对宜宾教育的怒其不争。这位老师在电话那端没有提出异议。

Ｄ观点篇

看了“绵阳教育调查”只能说：如果我是宜宾教育界人士，我会特惭愧�犆嘌艚逃�模式值得学习学习再学习�犚吮鼋逃�投入与产出值得反省反省再反省��

看了“绵阳教育状况调查”一文后知道了四川省２００５年普通高考各市本科上线情况，但没有宜宾，希望刊登宜宾２００５年高考情况和在全省的排名，这样我们才知道宜宾和绵阳的差距有多大！

这是宜宾人的悲哀！我对宜宾的教育深感失望……

宜宾教育应该赶快转换机制，以人为本，创造条件，以实际行动调动教师工作积极性，主动性。采取措施，切实避免宜宾“家教”满天飞�牨咀哦陨缁岣涸鸬奶�度，扭转宜宾教育落后的被动局面��

由《绵阳为什么》不由想到我们宜宾的教育，宜宾的教育问题必须引起有关部门的重视了��

在第２１个教师节之际，读了《绵阳为什么》，心中感慨万千，我为绵阳这个城市感到自豪，因为这个城市记录了我大学生活的点点滴滴，绵阳这个教育之城是值得我们宜宾借鉴和学习的，正如你们所讲“读书之城，宁有种乎﹖”，我相信总有一天，我们宜宾会做得和绵阳一样优秀。

看了《绵阳为什么》一文心里很是震动，这里想提几个为什么：１、首先宜宾的教育投入是全省的前几名，而教育成果却是不佳。２、多年的落后状况为什么没有得到有效改善。３、宜宾主管教育的部门为什么没有作出公开解释和承诺﹖

我认为宜宾的教育人才流动机制太死了，一个城市在２１世纪了居然还存在如此畸型的人才制度，教育落后就不奇怪了。宜宾教育要振兴，首先应改革人才制度，其次提高教育主体的素质和信心才行。

看了绵阳教育，很感人，我有以下感想：１、宜宾教育思想保守，均衡发展，未形成拳头产品式学校。２、人才政策有问题，绵阳可以要三无教师，宜宾各县老师却不能到宜宾市的学校工作。

原先觉得宜宾教育不好，但不知道这么差，宜宾老师十分爱打麻将，宜宾老师的水平太差，应该引进竞争，提高教师素质，办公室的几个同事的孩子都送到成都、绵阳读书去了。

一位读者发来电子邮件说：我们是否真正像绵阳那样，做到了领导重视教育？社会各届支持、关心教育？绵阳的市委市府领导可以为一个学校的一个具体问题，坐下来现场办公，倾力相助。宜宾教育的现状可能首要责任要从领导找起，建议市人大可就教育问题进行专题评议。

（以下观点摘自“宜宾泡菜坛”） 我一直都在想�熞晕辶敢旱淖式鸷褪盗Β熚�什么就不肯投资１、２个亿办一所一流的学校呢﹖（网友 店小二） 我认为绵阳的成功有以下原因：１、绵阳市委、政府把教育真正作为产业来搞，大力改善教育生态环境，全力打造绵中、南山这样的航空母舰，带动其他学校发展。打造名校的后果大量是吸引外地教育资源－－名师、优生、“钱学生”，每年的教育消费达１０个亿，就是对绵阳人民的最好回报。２、真正实行校长负责制。校长有人事、财政的实权，不象宜宾是假打，无用的人当官的硬塞进来，教师奖励拉不开差距，且注重个人而忽视集体。３、各级行政官员的主要职责是什么？－－就是创造一个教育发展的环境，探索形成一套好的激励机制。对比绵阳，我们宜宾差得太远，特别是在机制、环境方面，的确应该反思。（网友 袁家洞） 这个咋说呢？应该说我们市的教育工作者每年是在按规定完成自己的教学任务，顶多也就是在尽力完成自己的教学任务，而绵阳的教育工作者们是在拼了自己的老命的这样完成自己的教学任务，所以，差别就这样出来了吧！ （网友 ａｓｋａ）

编后�，� 《绵阳为什么》引起的强烈反响，让人感到教育业界人士和普通市民都对宜宾教育有太多的话要说。作为新闻报道，我们可以反映社会生活中值得我们思考和关注的问题、现象，而不可能以一篇报道给问题开出一剂药方，把问题给解决了。 对于这篇报道的初衷，我们希望通过对绵阳教育的启示，给宜宾教育多一点借鉴。 如果我们大家都少一些牢骚，多一些建议和意见，只要我们宜宾人都来想办法，出主意，我们有理由相信宜宾教育一定可以重振雄风。

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宜宾高考倒数反思：绵阳为什么？ 绵阳为什么

８月初，记者在绵阳公交车上看到这样的广告内容（大意）：绵阳中学今年高考６００分以上１５１３人。这不禁让外地人对绵阳教育产生了极大的兴趣。

２００５年８月１４日，《四川日报》报道：“无论在绵阳人还是外地人眼里，绵阳是个读书的好地方。甚至连东南沿海的爹和娘，也千里迢迢带着娃娃奔绵阳读书。截至目前，在绵阳的外来学生已达８万人之众，年消费近１０亿元。” 这两组数据，给人以强烈的震撼。看来，亲身感受一下绵阳这座“读书之城”的教育氛围，一定是件非常有意义的事。２００５年８月３１日，正值秋季入学之际，本刊记者一行多人，感受了这座盛名之下的“读书之城”。

科技城壮志末酬教育城已名声鹊起 在绵阳市教育局采访时，绵阳教育局基建科从事教育管理工作２０年的科长李知贵告诉记者，几年前，绵阳提出打造科技城和教育城的目标，现在科技城的目标远没实现，教育城的声誉却已是名声在外，绵阳教育的影响已直接带动了城市的其它行业的发展，如餐饮住宿和房地产 。教育在绵阳的确已成为了一项产业。 抢眼的公交广告 踏上绵阳街道，很多公交车上都打上了有关绵阳教育的广告，内容多为“某某校上线人数多少”、“某某校考上清华北大多少人”等。绵阳的公交广告很少，这当中有相当一部分是教育部门和各所学校打出的高考成绩广告和学校形象广告，在数十路公交车中，由于干扰小，因而显得分外抢眼。 绵阳中学 高考神话出自简朴校园 一句广告语非常有意思：简约而不简单。绵阳中学，就是这样一所学校。 绵阳中学教育集团下辖绵阳外国语学校和绵阳中学英才学校，而记者采访的则是绵阳中学（本部）。整个学校没有雄伟的大楼，只有学生食堂和礼堂合二为一的“食礼堂”位于校门附近，呈现出现代化的特色。 正对面是操场，操场侧的教学楼上，一条标语显出这所学校办学目标的霸气：“奋力打造西南第一校。”

军训 校长学生共风雨 ８月３１日早上，我们来到绵阳中学。校门外一幅绵阳中学高考数据的喷绘格外醒目，仅保送清华和北大的学生就达到５人，加上其他一流大学的，总共２０多人。 进入校园，操场上新生正在军训。没过几分钟，天上突然下起一场大雨，雨中，教官和学生保持着队列的整齐。雨越下越大，我们快速跑进一座小楼，边避雨边等待采访。进去后，才知道这是一栋办公楼，楼梯间的墙壁呈现出这里简朴的办公环境。 等了约有１０多分钟，一位老师走进了副校长办公室。记者说明来意，他一边自我介绍自己叫陈治国，是学校的副校长，一边热情地请我们坐下。寒暄之间，他不停地用毛巾擦淋湿的头发并对我们表示歉意：“新生搞军训，与他们一起淋雨，没法，你们稍等一下。”

校长办公室 斑驳的墙 学校共有三个副校长，一个校长分管一个年级，陈治国副校长分管今年刚入学的新生，一直到这批学生毕业。 这是一间１０多平米的办公室，除了一张办公桌和几把椅子，没有太多的陈设。在聊天中得知，这间办公室的空调是前一天才安装的，而且是一台旧的。记者下意识地往墙上看去，才发现正对门的墙壁上，涂料已经开始脱落，斑驳的映照着从操场方向的茵茵绿草。看到记者在拍照，陈副校长一再强调不要让这面墙上报。实际上，这堵墙应该是绵阳中学的骄傲，而不应是绵中的耻辱。因此，记者还是违背对陈校长的承诺，将这面墙展现出来－－因为这些即将脱落的涂料，见证了这个学校每年为国家输送了３０００多名优秀大学生，其中包括１９名清华北大学子（保送５名，考试上线１４名）。 南山中学的诗人与院士 百年名校，是很多学校的宣传亮点。南山中学建校１９０８年，至今算来，″虚岁″仍未满１００岁。在进校门时，记者颇费周折，先是向门卫出示证件，未获许可；后经与邹校长和几位副校长联系，才得以进入学校。铁面无私的门卫，让我们感受到这是一所管理严格的学校，也让记者想起了读书时，中学老师常说的一句话：“严师出高徒，而名师则不一定能出高徒”。 在同事打电话的间歇，记者看到校门外的一个路牌上，有某某院士回母校之类的标语，当时很是吃惊。后进入这所未足百岁的中学，才发现这所学校还是诗人贺敬之和四位中国科学院院士的母校。今年，南山中学共有２５８０多名学生上本科线，另有保送和公派留学生２４人，这些学生中，不知将会产生几位未来的院士。

局促的篮球场 走进南山中学，茂盛的绿树提示着这是一个有较长历史的学校。采访过后，记者随意转了转，来到一个篮球场，非常令我吃惊的是这个篮球场是不规则的，临校门方向有一片绿化林木侵占了篮球场的一个角落；地面是水泥的有些陈旧，篮板是普通材料 的。我问了一个同学，他说，全校就这个篮球场。记者数了一下，约有十个篮板。记者获悉，其实绵阳中学和南山中学的校队，无论三大球还是乒乓等项目，在省内都是很有影响力的。对比之下，很多学校大气的塑胶球场可比ＮＢＡ，但多数蜕变为了一种摆设和排场，成为学校招生时炫耀的一种资本。

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太阳下的读书女 ９月１日，记者从绵阳南山中学采访出来，校门外人声鼎沸，但在路边的一个花台上，一个女生将书包放在脚边，旁若无人地在双膝上放上一本书。不知是舍不得等人的闲暇时光还是在练习“闹中取静”的读书功法。 读书之城，读书似乎成了一种时尚。在南山中学校园里拍照时，身边总有三五成群的学生走过，仔细倾听，谈论的话题全是课堂内容；在操场边上，一位学生手里也捧着一张试卷之类的纸，边走边看。摄影记者感叹说：“看到这些读书的学生，有种失落感，方知昔日年少之时，光阴虚度，蹉跎之间，已达中年。”

在采访中，在绵阳中学从教２０年的陈治国副校长谈到了学校教学中的几项举措，他认为这些举措是学校得以迅猛发展的关键：加强团队建设，加强老师之间的协作，防止内耗，强调竞争与合作、使整个师资团队在一种积极上进、和谐互助的气氛中共同提高，带动整个学校迈向更高的目标。 机制的力量 陈副校长说：“在办学经费的使用上，首先满足学生，然后满足老师，最后才是校长。我这空调是昨天才安起的。首先要把老师的空调安起了，再安校长的。教师有很多人都在外面租房，如果学校你先把学生安好，你学生不安顿好，学校没得人来，只有垮。要办好学校，一是有良好的学生，二有师资队伍，三才是硬件建设。” 记者看到，墙上的空调，是一台旧的壁挂式空调。记者插话到：“有些学校刚好相反，好多学校是先把校长的办公室整得巴巴适适的。”陈副校长听了笑而不语。 团队的力量 “我们学校很强调教学理念，敬业精神，团队意识，我们也到外地参观过，有些学校硬件还不错，就是这些方面不行。我们先后进行过一些改革，新的校长在团队精神上加了一些改进。如高三高考奖励，每位老师都要在你所教任的班级里，整个高考成绩都好的基础上，你的奖励才能拿高级别的，你单科成绩再好，班级整体成绩不好，你的奖励也不会高，这样，这个班级的所有老师都要关心这个班级的所有学生。同年级同学科的老师奖励也与整个年级的总体成绩挂钩，同年级的同学科老师也是一个整体战斗集体。这些措施避免了知识分子之间固有的喜欢各自为政的陋习。” “现在，如果在外面，哪个说绵中的坏话，我们的老师马上就给他毛起。整个绵阳市，绵中的人是捆成一股绳，很团结，人心齐，从而人气也旺。有些学校，好的老师就不得了。我们这里不是，再好的老师你必须融入团队，一个老师是教不好学生的，必须要强调老师之间的协作和共同进步。” 竞争的力量 “我们老师是搞得很残酷的。差的老师收入仅万余元，好的则可达７万左右的年收入。第二任校长开始，启用校长负责制，结构工资制，全员聘任制。这一系列的机制，有效地激活了学校这潭水，于是才有了今天这样的成就。我们的老师严禁在外面搞补课或家教一类的第二职业，同时也没有时间和精力去搞这个。我们的晚自习是明文收费的，七角钱一节课，这样实际上大家也心安理得。”

南山中学的邹荣华校长，是１９８２年从四川师范大学汉语言文学系毕业，获文学学士学位，中学特级教师，１９９５年任绵阳南山中学校长兼校党总支书记，四川重点中学联谊会副理事长，四川省“国家级示范性高中”专家评审组成员，绵阳市教育专家。他为我们介绍了很多管理理念，从沃尔玛谈到学校文化、从人格魅力谈到团队建设，思路清晰条理分明，滔滔不绝如管理专家在讲授一堂企业管理课。 超常规发展历程 “南山中学１９９５年时，总共只有２１个班，１８个高中，３个初中。１２００多名学生，占地才１２０亩。到９６年以来，学校确立了创名校的目标，走上了超常规、高质量和可持续发展的路子，目前学校面积将达３００亩左右，以前只有１００多个住校生，现在达到５０００多人。” 三个机遇 三个系统 “实际上，我们学校抓住了三个很好的发展机遇，一是国家创建１０００所示范高中，我们学校正好赶上了；二是普通高校的招生并轨，大量扩大了对高中毕业生的需求，我们也赶上了；三是绵阳兴建科技城教育城，在人才引进、招生政策和经费筹集使用上给予了优惠。这是三个机遇，来自于外部。” “同时我们还从内部建立了三个系统，一是计划目标系统，即怎样办学，达到什么目标，有计划地组织教学，这很关键；二是督促检查系统，这套系统实际上就是在教学过程中对各个环节进行检查督促，使其按计划有步骤地运行，你比如每一节课都有专门的人监课，对教师进行抽查考评，看你的教学计划是否落到了实处，三是评估反馈系统，这一系统主要对教学中存在的问题进行总结和反思，及时纠正调整存在的问题。有了这三套系统，实际上管理一个学校就比较容易了。” 管理哲学 思想提升教育 “我们学校老师的压力是很大的，按标准，师资学生之比应是１比１４，而我们达到了１比２０�湥常啊Ｔ谡庵盅沽χ�下，老师是很辛苦的，得讲合作，得讲奉献。”说到这里，邹校长畅谈管理文化，“最发达的地方，制度往往是最严密的，以严密的制度克服‘人治’，如美国。而全球最大企业沃尔玛，制度极细，甚至对员工微笑时露几颗牙齿都作了明文规定。我们学校，除了尽量做到制度完善细化之外，我们也很讲求学校文化，用文化的力量浸润人的思想。因此我们从校长领导班子起，就非常注重人格魅力的培养，用情感来留住优秀的人。”

８月３１日下午，我们采访了绵阳市教育局基教科李知贵科长。 把好学生入口关

李科长说：“以前绵阳的教育在四川也很落后，绵阳教育振兴始于上世纪８０年代末。从１９９８年起，初中毕业升高中，实行单独考试。即将考场设在高中，监考由高中老师担任，免去了以前初中设考场的弊端，这样考下来，清风哑静，所以９８年这一年，高考得了全省第一名。” “老百姓就认这个，我们以事实说话，以南山和绵中为例，都是在用事实说话。到了２０００年，南山和绵中，实现全市招生，２００１年，可以全省招生，现在是２０多个省市都有，台湾都有学生来读。” 奖励与记功 “对于直属学校，我们奖励他们的校长和分管副校长，对区县，我们奖励分管教育的书记县长。”李科长说：“一个学校就考上３１００多人，重点就上１７００多，你开玩笑哟，有些市州还考不了这么多呢。所以，这个奖励大家是心服口服的，是市委书记发话奖励的。校长被评定为教育专家，市里开了庆功会，由政府拿钱，同时还开了市长办公会，为两个校长记个人二等功，为市教育局记了集体二等功，这是市政府的最大权限，一等功要省政府才能评。” 生产力：宾馆与房价 李科长继续说，“南山和绵中两个校长各拿了７．５万元的奖金。但他们取得的成绩对绵阳的影响力，是不可估量的。以宾馆业为例，每年的５月初，城里的主要宾馆要提前预订，特别是绵中和南山周边，连房价都涨了。现在外地家长为了孩子读书，来绵阳买房的很多，房管局有个说法，买房的成为外地家长成了主流。在这两所个中学附近，口岸虽然不行，但房子卖得最好，价格涨得最快。这就是教育城的潜在生产力。” 人才机制 放松激活 在人才的流动上，绵阳市教育主管部门非常开明。首先，各个学校需要的人才，大力支持，各方面条件都很宽松。另一方面，在本市内流动，也非常支持。“而对想走出去的老师，也给予最大限度的理解，包括优秀的奥赛尖子之类，很多成都的学校来挖，我们统统放行。因为从某种意义上说，优秀学生对成都的环境不一定就适应。你比如说，各地的学生均是尖子，去了之后，相互之间的认同与包容可能就存在问题。稍不注意，可能一落后心理上就产生不平衡，进而影响提升。”

校长任命及考核机构得懂教育 绵阳市从１９９２年开始实行校长负责制，校长任命由教育局提名，组织部发文。两个部门共同考核，李科长说：“校长的管理权限一定要在教育行政部门，要懂教育的来管，这个太重要了，一个校长就是一个学校。”实际上，这决定校长的工作向谁负责的问题。 远学球溪 近学泸溪 ８０年代末绵阳排在全省１７名，当时是内江在前，内江有一所农村学校：球溪中学，是我们当时的学习榜样。 绵阳泸溪中学的位置也是在三台县农村，是省重点中学，全省排位很好。对三台县中学够成了竞争威胁。所以我们曾提出了“远学球溪，近学泸溪”的口号。 因此，这说明，学校能否出人才，不在于学校在哪个地方，硬件是否很好，地处农村的学校完全有能力办得很好。 投入靠后 产出靠前 “在教育投入方面，有好几项指标，我们绵阳都是全省后面，约在１３至１５名。”李科长说：“印象中宜宾教育投入排在前三位，至少是排在前几位，应该是这个概念。”他随即解释说，当然绵阳在有些方面比较灵活，比如在进学校引进人才方面，都给了学校完全的自主权；在发展方面，给了他们很多政策，比如入学收费等；而在晚自习收费这块，学生存在这个需求，老师付出了额外的劳动，也应适当收取费用，可以加以引导，以免教师在外面找外水。 记者曾采访了一位来自德阳中江县的绵中学生，他说他一期的学费是７００元，住宿费是４５０元。 绵阳没有麻将老师 吴老师，是绵阳中学物理课老师。几年前，他是宜宾某中学的教师，由于爱人在绵阳教书，自然就移居绵阳。听说有宜宾老乡来访，吴老师非常热情。我们见面时，他已吃过中午饭准备休息。在饭桌上，我们吃饭，他就开始给我们介绍这几年来，从宜宾到绵阳的切身感受： “我们学校与宜宾的情况不一样，主要体现在学校对老师的待遇争取方面，教育局和学校更多地为教职工谋取福利。可能你们都看到了，我们的教学办公楼，除了办公室人数不一样外，条件比校长的好许多，有独立卫生间，有洗手池。而校长办公室你都看到了，空调都是昨天才安的。你想这个天，没空调还是很难受的。” “现在绵阳的教育成了一个产业了，你看绵阳平时街上人很少，但一到周末，立马就热闹起来了，特别是在几个重点学校的附近。这些人多半是各地来的家长，把子女接出来玩一玩，改善改善伙食，所以附近的餐饮和住宿显得很紧张。如果每人消费１００元，这都是一个不小的产业。” “要说打麻将，绵阳没有哪个老师有这个闲心打麻将，每个学校都要抽检，考差了校长要喊你走人。”后来，我们在采访绵阳教育局基教科李科长时，他对此也很有同感：“用我们局长的话说，叫做老师都快被逼疯了。哪还有时间来打麻将哟！”

采访的过程是很顺利的，采访对象均是绵阳市教育界的知名人士，他们发表了很多精彩的见解，提出了若干非常有建设性的观点，无论是思想性还是可操作性，均有很强的指导意义，记者将其摘录下来，希望这些他山之石，用以给我们以启发，成为宜宾教育振兴的思想激素。以下是一些采访摘要： 人才走了，其他的人可能就冒出来了，如果你限制流动，他永远在那个地方，其他的人永远没有出头之日。 如果以质量为中心，随便你咋个，高考制度没改，就要坚持这个。老百姓认这个。 如果不以分数为准，一分压倒很多人，你“评等”，你那等级如何来的？大环境达不到，就只能以分数为标准，大家都是考出来的，人家才口服心服。除非高考制度改革。 考试的概念要在中小学生中建立起来，要不然到了高中，一考就考得瓜兮兮的，同时建立他们的学习的习惯。这个问题很重要，怎么考是另外一回事。 奖励是一回事，老师没有职业认同，那也不行。 作为主管教育的公务员，资金也没多的，但走到这条路了，也没法。作为公务员，也还是讲点奉献。 把好入口关，以绵阳为龙头，以三台江油为两翼，打造教育品牌推出一批示范学校，在教育系统内部把人事制度放活，坚持以教育质量为中心。在当前的高考制度下，就要看升学率，老百姓认这个，其他诸如以素质教育为借口，没法向家长交待，家长不会买账。

南山中学 名人满天飞 这是一本由贺敬之题名的南山中学校部分友录，翻开这本校友录，是诗人贺敬之和几位中国科学院院士名录，还有很多活跃在政界商界和学界的知名人士，有学院院长、研究员、剧作家、知名教授、报社总编、画家、地质学家、企业家等等，共１２９人；而近年毕业学生博士名录上，则有包括美国麻省理工、英国剑桥和清华北大在内的国内外知名大学的博士名录９２人，还有１０６名国内外著名大学的硕士名录。 ２００５年，南山中学参考２８９２人，文考硬上线２５８２人，重点硬上线１０５８人，保送和公派留学２４人。本科上线比例高达９０．１１％。

绵阳中学 勇破三千大关 在绵阳中学门外，即可看到这样的喷给画面：２００５年绵阳中学参考人数３４４２人，本科上线３１７１人，本科率９２．１２％；上重点１０２０人，重点率４８．５％；６００分以上１５１３人（绵阳市共４０１９人）；６６０分以上１７６人（绵阳市共３９５人）；６８０分以上４０人（绵阳市共８１人）；６９０分以上１５人（绵阳市共３３人）；７００分以上４人（绵阳市共７人）；全市理科前１０名绵中占６名，理科前３０名绵中占１５名，理科前５０名绵中占２６名；文科６５０分以上绵阳３人绵中占１人；竞赛保送清华北大５人。 据资料，绵阳中学在今年的高考中，万人上线率，一本，二本，三本四项指标名列全省第一。万人比连续四年，升学率连续五年全省第一。

读书之城 名至实归 从以上两所国家示范高中的荣誉看来，“读书之城”并非浪得虚名。我们再来看《四川日报》的报道－－ “今年高考，绵阳３．０７万学子参考，２万多人被录取，是５年前的１０倍。其中，本科硬上线率连续５年居全省榜首，万人上线率连续４年夺全省第一。……一批投资商和名牌大学紧跟绵阳教育“牛市”：安徽万博集团投资１．２亿元办起了万博公学，东辰集团投资２．３亿元办起了东辰实验学校，德阳汉龙集团投资１．５亿元办起了汉龙学校，还有外国语学校、东方双语学校，投资额均在１亿元以上；清华大学、四川大学、西南财大等全国２０余所高校纷纷来绵阳开展校地、校企合作，创办二级学院……来自全国上百个城市的考察参观团络绎不绝。人们惊叹‘绵阳教育现象’，给绵阳起了个美丽的名字：读书之城。” 采访中，李知贵科长十分爽快地把他们收集的高考统计情况拿给记者，下表是根据绵阳民间的统计，将四川各市州２００５年的高考数据进行了排名：

读书之城 宁有种乎？ 在采访过程中，我们得到一个最令人欣慰的信息：绵阳教育的过去，同样乏善可陈，特别是９０年代以前，更是落到谷底。绵阳教育局基教科李知贵科长坦言，当时内江处在全省前面，是他们学习的榜样，绵阳在全川也曾位列１７位，非常落后。 于是，这是一个值得其他城市期待的信息：目前，这座炙手可热的读书之城，也不是天生的。“读书之城，宁有种乎？” 无论是两所知名学校的校长还是主管基础教育的科长，谈到绵阳教育的成功，无外乎涉及这样几个方面：有序的人才流动，灵活的办学机制，全面的竞争环境，质量的全程监控，细致的游戏规则，等等。这些机制和思路，稍有一点管理知识的人，都会想得到，都能写出几大篇的“教育施政纲要”，但实际上唯独绵阳做到了。这说明，教育要振兴，是一个系统工程，而纸上谈兵式的理论探讨解决不了任何问题。 实际上绵阳教育的成功，给了我们最有益的启示：思想开放了，然后理念就先进了，从而机制也就灵活了，最后，想不办好教育也难。 接受采访的对象，对记者一行非常热情，对记者提出的所有问题毫不保留地回答，对各种好奇探询和盘托出。也许，是缘于教师这个职业天然所具有的无私情怀吧。 奈何，我们当中没有一个真正懂得教育，要不然，这次采访倒真能变成一次取经之旅，若干年后，我们就可以对绵阳教育界的专家们提出挑战：读书之城，宁有种乎？

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宜宾教育界深思—宜宾民校谈外地名校

宜宾民校谈外地名校

非常令人不解的事实是，宜宾学子踊跃赶考的外地名校，其中多数为民办学校。那么，当这些“民校”以名校的称号吸引着宜宾大量的“外逃”学生时，我们宜宾的民办学校有何看法呢？

数据〉〉

外校“主攻”宜宾２０００学子“外逃” ５月２０日，记者采访了我市民办教育研讨会常务理事、宜宾英杰实验外国语学校李宝辉副校长。她告诉记者：据英杰学校调查，上世纪９０年代，宜宾每年外出就学的学生大概２００多人，今年宜宾全市在外就读的适龄学生１０００人以上。这些数据都是通过成都、绵阳等地乘车回宜的学生数统计出来的。这次成都七中育才分校“小升初”考试，仅筠连县维新镇都开有送考生到成都考试的专车，这辆车载有满满的４０名考生到成都赶考。近几年，成都、绵阳、德阳等地的许多外地民办学校都把宜宾作为招生工作的主攻城市。

成因〉〉

经济水平决定教育水平 李宝辉认为，成、绵、德的教育水平与当地的经济发展相匹配，宜宾前些年的经济发展相对滞后，民办教育的发展就尤为缓慢，上规模的民办学校几乎没有，这是经济发展水平的差异造成的，也是一个正常的社会现象，但差距过大就会导致恶性循环。同时，宜宾高中教育的落后是根本原因，我市的高中教学质量远远落后于周边城市，家长把子女送到成都就读初中，就是为了可以“优先”升入本校高中。

教师流动政策滞后 “再次，教师流动政策滞后是民办教育落后的重要原因。”李宝辉副校长说，“德阳某民办学校招聘教师，当地教育局承诺解决外地教师公办编制待遇；宜宾的民办学校从县区招聘老师，部分县区必须要老师先辞职。另外，宜宾民办教育发展缺乏公平健康的外部环境。部分学校抢夺生源，不惜诋毁其它学校，导致家长对宜宾教育一度信心不足。”

立场〉〉

理性看待差距

宜宾的小学、初中教育真的比成都差很多吗？对这个问题，一位校长王言（化名）认为，与成都的名校相比，差距是存在的。“在小学和初中阶段的差距并不是非常大。只是教学模式不同的一种反映。如成都七中、成都外国语学校以及绵阳的几所中学，非常注重学生的分数，在规定的统编教材外，还另选了加深和较难的内容。所以相比其他学校，在应试上就有优势。另一个原因就是这些学校在对外招生时，出的考题都比较难，外地学生考试成绩比平时差，给宜宾家长和学生造成我市教育水平不行的错觉。” 王言认为，“这些名校对应试教育研究得比较深，这是我们应该借鉴的。有个学生，从外省学校来我校时，成绩册上的成绩很好（实际上很差），但由于家长平时对孩子了解不多，学校出于其他原因，没有如实反映学生的学习情况。后来家长发现后就把孩子带回来了。”

建议〉〉

初中阶段 心理培养很关键 李宝辉认为：对于初中阶段的学生，是人格、性格、心理成长的关键时期，需要家长给予大量的帮助和引导，如果孩子长期不在自己身边，孩子一旦出现这些方面的偏差，极难给孩子纠正。她说：“有一位商人家里的一对双胞胎，就是由于长期在外寄读，结果心理出现问题，家长现在仅仅希望孩子能像普通孩子一样正常生活学习。从总体上看，在初中阶段男孩子比女孩子更容易出现人格、性格和心理方面的问题。” 王言也认为：经济允许，孩子能考上，选择外地名校，可以理解。但小学和初中生的心智还尚未健全，建议家长选择半寄宿的方式，让孩子感受到亲情。现在一些家长由于经济条件好，工作忙，认为该把孩子送到条件好的学校全寄宿。

访谈〉〉

张晓明：“德体智” 替代“德智体” 记：你怎样看待宜宾学子热捧外地名校这一现象？ 张：宜宾学子报考外地各校每年究竟有多少，很难有一个客观的统计。我们应正视这一现象，但不能放大或缩小这一现象。从一个民办教育工作者的角度看，我认为这一现象在一定范围内反映了宜宾民办教育优质资源需求较大而供给相对不足这一矛盾。 记：你怎样看待宜宾教育同发达地区教育的差距？ 张：仅说差距显然是不完全的，应该说是差距与优势并存。不错，同教育发达先进地区相比，我们在教育投入、办学理念、教学模式等方面尚有一定差距；但也要看到，宜宾教育发展进一步加快，质量进一步提高，宜宾师资、宜宾孩子优秀，宜宾孩子就近入学在加强学生思想教育、发挥家庭教育优势、整合学校家庭教育等方面长处显而易见。近几年，宜宾学子报考外地学校的数量明显减少，在外地名校就读的学生“回流”宜宾的数量明显增多就是一个有力的佐证。对我校而言，缩小差距、发挥优势将是我校长期而艰巨的任务。 记：你怎样看待家长的选择？ 张：给孩子选择什么样的教育是家长的权利，应该得到充分尊重，家长“望子成龙”的苦心更令人感动，但如果仅以高升学率作为选择学校的主要标准未必妥当。时下不少家长中流行的“思想第一、身体第二、分数第三”的观点反倒值得品味。孩子的良好发展靠诸多因素促成，家长的选择点应该是孩子终生发展的最佳教育环境，而非其中某一因素。我相信，能够考上外地名校的宜宾优秀学子在宜宾同样能够成才。

编后〉〉

追求优质教育 是家长的权利 随着社会经济的发展，越来越多的家长希望通过经济手段使自己的孩子能够受到尽可能好的教育。无疑，重视教育的社会风气是社会进步的表现，也是社会发展的必然结果。 存在即合理！追求优质教育，让孩子受到更好的教育，是每个家长的权利，无可厚非。 在这里我们需要思考的是，宜宾是否为宜宾的家长和学生提供了这样的条件？在宜宾生源大量外流、每年上亿元的教育消费输出的背后，我们应该反思的是宜宾的教育以及这一现象背后更深层次的东西——为什么同为二级城市的绵阳，不但没有热捧成都名校的现象，相反还得到了一大批包括宜宾在内的学生和家长的青睐。 我们衷心希望：有一天，其他地市州的学生热捧宜宾学校。

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神童的悲哀 ２００５年０５月１８日央视播出的《新闻调查》栏目，讲述了一个湖南华容县神童魏永康的故事：魏永康１９８３年６月出生在湖南省，２岁时识两千多字，４岁几乎学完了小学六年级的课程；魏永康中学五年，妈妈曾学梅一边要到百货公司继续上班，一边又要到一中去照顾永康，给儿子的喂饭一直持续到高三；１３岁开始读大学；１７岁就考上了中科院的硕、博连读；由于长期生活不能自理，并且知识结构不适应中国科学院高能物理所的研究模式，２００３年８月，已经上了三年研究生的魏永康而被中科院退学回家。 央视记者与相关人物的一组对话令人唏嘘不已： 母亲：（没考上博士）太没有意义了，对人生来讲太平常了。因为从古到今在皇宫里当官的，地方上当官的都是读书的人。 母亲：（大学）跟我过了三年，三年间还像初中一样的，他的生活自理，生活能力都是我一手包办的。我从来没有让他洗过衣服袜子，洗头都是我给他洗的。 魏永康：有点恨妈妈，使得我不会与人交往。 记者：魏永康是否应有自己独立的空间？ 母亲：独立，反正将来除非我死了以后他就独立了。

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宜宾教育界深思—流失的不仅是生源 更是家长的信任 差距是存在的，这必须承认！但被人为夸大的差距绝对值令宜宾家长对我市教育普遍失去信任，则可谓患上了“名校追捧热”，高烧迹象明显。当然，强行降温不现实，所以，“谨慎行事，量力而行，审察孩子，及时监控”似乎成为这些头部温度上升的家长应该掌握的“育子处方”。

声音》

面对外地名校挖抢我市优等生，优质生源不断流失的现状，翠屏区外国语学校Ｂ区教导处主任刘祖雄一针见血的指出：“优秀生源外流，直接影响到宜宾的升学率，使我市的教学水平和教育形象都不能得到公平公正的体现。好的学生流走了，升学率上不去，好的师资也要外流，这样就会形成恶性循环，照此下去，宜宾与其它地市的教学差距还将拉大。”

现象 家长对宜宾教育失去信任

刘祖雄主任的这种忧虑并非空穴来风，许多教师有同样的忧虑，而究其原因，均显得很无奈：“这是一个多种因素综合影响的结果，很复杂，并不是一个什么单纯的原因造成的，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。但是优生外流说明，家长和学生对我市的教育已经缺乏信任感了。” 一位教育界的资深人士不无忧虑的说：“你去看看绵阳、成都和眉山的一些学校，你就知道我们的差距在哪里了。首先是政府要加大投入，社会要重视，有一套科学的教育机制，最大限度激活教师的教学热情。整体素质优秀的教师再加上饱满的工作热情，还愁教不出好学生吗？有了好学生，升学率上去了，大家对教育的信心增强了，难道还怕好学生跑吗？”这位资深人士给我们作了一个合乎逻辑的推理。 “我市某名校在网上贴的一张招聘启事，明明想引进优秀教师，可偏要加上个‘要报考者必须经过所在校方的同意’，你想，教师若优秀，哪个校方愿意放人？这不是掩耳盗铃嘛。我觉得要想促进教学质量就不怕有竞争，只有教育界内部的新鲜血液流动了，那么整个教育机体就活了。” 一位老师直言不讳。

假相 被夸大的教育差距 “经过我们考察，并不是我们同成都等地的教质量相差有好远，只是他们招的生源比我们高出许多，在这种情况下，他们的升学率高的原因就不难理解了。”宜宾市一中行政办公室副主任蔡先明举了个例子，“２００２年成都七中的上线分是５００多分，而这已是我们学校的重点分数线。试想一下，如果是我们学校的学生也集中这样高分的时候，升学率想不高都难。而且不是所有的宜宾学生到成都后都学得好，有的过去之后，反而学得不好，又回到宜宾。前年我们有学生先考上成都的树德中学后，发现全然不像宣传中那样，又回到一中，最后考上了北京广播学院。由此可见，在宜宾一样是学得好的。” 看来，宜宾与外地的教育差距是存在的，但这种差距被人为地夸大了。

忠告 异地求学谨慎而行 翠屏区外国语学校的刘祖雄主任也有同感：“并不是所有的学生都适合到外地求学，家长千万不要盲目跟风，否则时间上钱浪费了不说，弄不好不还会竹篮打水一场空，误了孩子的一生。望子成龙的心情可以理解，但要量力而行，三思而行。” 家长如果决定要把孩子送到外地求学，一定要实地考察，千万不能只看广告或者道听途说，要实实在在地到学校作一个真实而全面的考察，看看这所学校是偏重理科还是偏重文科，是否适合自己孩子的学习和成长。英杰外国语学校李宝辉副校长建议：一定要睁大眼睛选好学校。如果把孩子送到了一个并不适合孩子发展的学校，给孩子造成的伤害可能是孩子终生无法挽回的损失。对外地名校，家长也要有清醒的认识。外地的一些学校主要强调的是成绩，学生、老师的压力都十分大。一名在成都某重点中学读书的宜宾女孩，成绩是在年级前５０名，非常优秀，但不久前却给家里打电话，说自己已无法承受学习的压力，要求家长把她转回宜宾读书，否则要以跳楼相要挟，家长现在十分着急、后悔。

建议》

外送 综合素质要好 哪些孩子更适合到异地求学呢？为此我们专访了宜宾学院党委副书记、心理学专家刘维鸿，她认为，如果要送孩子到异地求学，那么，第一，孩子的学习自觉性和学习习惯要好，第二就是学习的能力要高，第三，也是最关键的，孩子适应变化的能力要好。只有综合素质都比较高的孩子出去，才可能适应异地求学。否则的话就会适得其反。没有养成好的学习习惯，学习自觉性差的孩子，没有了家长的管束，会放任自流。有的不适应当地学校的教学，成绩更是一落千丈，对自信心也是一个沉重的打击。这样种情况下，舍近求远的学习是没有必要的，既浪费时间又浪费金钱。

防范 关注心理变化 据悉，每年我市总有一部分初中毕业生流向异地，同时又总有相当一部分学生流回宜宾。尽管流回来的原因均可用“不适应”三个字概括，但当初问及为什么非要转到异地时，则各有说法。 对异地求学的孩子而言，一方面心灵承受的压力比一般的孩子要大，另一方面在本县市因为成绩优秀，各方面都得到老师、同学的青睐。但是，一旦走出去就会发现，外面高手如林，自己也不如先前那么出色，也不如从前那样集“三千宠爱于一生”，从而导致心理的失衡，愈发焦虑、难安，导致成绩下降。 所以家长应多抽时间去学校看看孩子，至少一个月应到学校一次，平时多打电话关心孩子，了解孩子在学校的学习和生活情况，一旦了解到孩子有什么心理烦恼，要及时的与孩子沟通。多与学校的老师联系，一方面从老师那里会更全面的了解孩子的情况，另外也可以请老师多注意孩子的变化，只有这样才可能有的放矢地对孩子进行教育。

教师评议》

宜宾教育 输还是赢？ 放眼全国，教育远远不是一个完全竞争的市场，轻言输赢成败尚且为时过早。而仅凭借一组冷冰冰的升学数据来评判优劣高下，则未免失之偏颇。２００４年宜宾没有北大生，并不能因此就断定宜宾教育一无是处！国际性的教育主流理念所倡导的是素质教育、终身教育和全民教育，片面追求升学率的应试教育，已成昨日黄花。客观的看，“成都赶考现象”是一种“错位”。在子女教育这件事上，很多家长拼命想买一张“精英俱乐部”的入场券，自然也在情理之中。总之，他们的派头一般人模仿不来，更消受不起。 在教育投入上，“雪中送炭”与“锦上添花”的确是一个两难的选择，上亿的资金“肥水流向外人田”，这实在是宜宾教育的遗憾。这笔巨额的资金如果留在宜宾，农村教育的基础就能得到进一步的夯实，薄弱学校的颓势就有望尽快得到根本扭转！ 遵照中央、国务院关于加快农村基础教育发展的战略部署，宜宾地方党政近几年来倾全力扶持农村教育，密切关注教育的均衡发展，充分顾及教育公平，以保障实现最大多数农民群众子女享受良好教育的权益。 “知耻而后勇”，遮遮掩掩、扭扭捏捏、羞羞答答无济于事。“如何兼顾公平与效率”，是摆在每一个宜宾人（不仅限于“教育人”）面前的发展课题。只要齐心协力，知难而进，我们有理由相信：宜宾的教育会更好。

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宜宾教育界深思-宜宾学生回流个案写真 宜宾学生在外地求学失败的一些个案，宜宾家长在选择学校时，一定要理性，别被名校“忽悠”了。

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赴绵个案》

周聪 舍分数而求自尊

男生，１８岁，家住宜宾翠屏区，我市三中高２００６级学生。在三中读完高中一年级后的那个暑假，由于其成绩优异，被绵阳东辰外国语学校招过去。学校给周聪的条件十分诱人，所有学杂费全免（其它学生每期光是交纳学费就是１万元），还有获得奖学金的机会，如果周聪考上北大、清华立刻获得５万元的奖金，如果考上复旦等大学，也有３万元奖金。

双卫双浴的豪华宿舍 当周聪怀着看一看的心情来到东辰时，用他自己的一句话说：“我并不是个少见多怪的人，但东辰的建设实在把我吓一跳。”我们来听听周聪对东辰的介绍吧。“东辰学校是由当地东辰集团投资建设的，其中包括小学部、初中部和高中部，学校面积至少有３个宜三中这么大，所有的教学楼无论从外观的设计，还是里面的硬件配套设施，都是一流的。每间学生宿舍住６个人，有一个很大的阳台，两个卫生间，两个浴室，空调、热水每天２４小时为我们开放。而且我们还有一个专门照顾生活的生活老师，如果我不想洗衣服时，可以把衣服交给生活老师洗，如果我不想出门时，可以让生活老师把我想买的东西买回来。而且他们的师资是其他学校望尘莫及的，所有的老师都是学校花重金从各地聘请来的高级教师，还有从大学请来的教授为我们讲课。当然，这所有的一切，我都不需要花费一分钱。”

在东辰 你不比不行 比较起自己的中学生涯，记者也不免有点嫉妒起周聪了，可他为什么会在两个星期以后，回到我市三中就读呢？ “哎，有很多人都不断地问我同一个问题就是‘为什么？’。当我在东辰上第一节课时，我就发现我们班上的天才太多了，他们几乎都已把整个高中的课程自学完了。我当时突然觉得眼前的一切都很缥缈，很不适合自己。还有那里的学生都很好强，他们可以为了好成绩，为了得第一，而做出一切努力。而我是一个与世无争的人，我有自己的一套学习方式，我不愿和别人比，但在东辰，你不比不行！”

分数不能代表能力 “另外，我的基础知识完全不能和东辰的学生相提并论。在语文老师随意说出一句古诗时，他们可以马上说出诗人的字、名、籍贯甚至更多，在英语老师讲课时，他们可以用十分流利的英语和老师交谈，而我不行。不过，这些我都不怕，因为我有信心能提高自己的成绩，但我十分清楚，我的综合素质太薄弱了，这样说吧，在东辰我的成绩不是最差，但我的能力却是最差的！在东辰可以提高我的成绩，但不能提高我的能力。”

“陪我爸妈更自由更快乐” “还有一点是我不能接受的，东辰的全封闭式教育太严格了，早上６：３０起床跑步，７：００吃早饭，７：１０－１２：００上课，１２：３０吃午饭，然后切断所有电话线开始午睡，１４：３０－１８：００上课，接下来就是吃晚饭和上晚自习，直到２３：３０关灯睡觉。我每周只能在周末给爸妈打电话，我感觉不自由，我不喜欢这样的学习环境，再说，我想回来陪我爸妈，我认为陪伴他们是比学习更重要的事情。”

“我认为：东辰与三中等同” “我认为，在东辰和三中读书，价值是同等的，我有信心在三中读书，我一样可以考上清华北大，只是没了那５万元的奖金，可惜吗？可惜！爸爸下岗，妈妈工作不稳定，奖学金对我们家庭来说很具诱惑力，但我还是毅然回来了。刚开始爸爸很不理解，常常唠叨我，但我对爸爸说：‘我回来带给您的快乐一定比你现在唠叨我的话多。’爸爸也就欣然接受了。”周聪用了东辰学生说的一句话结束了我们聊天：“没有分数就没有自尊，就没有发言权！这就是东辰，这就是我回来的原因！”

赴蓉个案》

余洋 被名校“实验”了一回 余洋，男生，１８岁，来自兴文县，是我市三中高２００６级学生。他在成都一所有名的实验中学一个月的短暂上学历程，成为了他中学生涯的一个实验。

放弃“馅饼” 余洋初中毕业后，被成都高新实验中学，其中的成七中网络班招收为“全免希望生”，顾名思义，学校将对余洋免除书本费、学杂费、住校费等，不仅这样，每月还有２００元的生活补贴。对于一个家庭条件并不优越的农村学生来说，这简直就是天上掉下来的馅饼。然而这样的条件，余洋却只在那里呆了１个月就回来了。

有钱同学不搭理我 到底是什么原因让余洋做出这样的选择呢？余洋告诉记者，和他同期被招去的宜宾学生有４个，有一个高县的同学只在学校转了一圈，就打道回府了，为什么呢？就是那个学校和他想象中的成都学校差别太大了。他到学校的第一感觉就是，“这学校还没有宜宾的三中漂亮”。 当然，对于余祥来说，学校漂不漂亮，根本不重要。 “而我必须回来的原因有几个：第一，当我正式进入学习以后，才发现这里的学生根本不努力，我们班除了几个希望生以外，其他的同学都让我感觉不到他们是来学习的，班上没有学习气氛。第二，同学之间很难相处，师生之间没有感情。我不知道自己是不是多心了，也许因为我是农村出来的学生，其他有钱的同学根本就不怎么搭理我，老师们也不会像我想象的那样关心我们学习以外的生活。每天上完课，就很难再找到老师们的踪影。”有时学习上遇到难题也找不到老师解答。

男生住进小旅馆 “第三，我们男生宿舍根本就是学校在校外长期租用的一个小旅馆，没有热水，我们每天要走几分钟的路回到校内打热水。当然，并不是我不能吃这份苦，只是这样的感觉就不像一个正规的学校了。”

有名无实 令我离开 “第四，也是我最终离开那个学校的原因。开学半个月后，我们才正式进入成七中的网络教学，之前的教学都是本校的老师代上的。由于师资不一样，我根本跟不上那网络屏幕上的教学节奏。我们不能和七中老师面对面交谈，也不能向老师提问，只能硬着头皮把听懂和没听懂的东西记录下来，下课后慢慢咀嚼。特别是上英语课程，我是一个从农村学校出来的学生，英语是我最差的课程，然而在上课时，老师用一口相当流利的英语讲着，而同学之中有几个是能完全听懂的，我不得而知。” “所以，我回来了。”

易家伟 遭遇早恋回宜宾 易家伟，男生，１５岁，我市某初中二年级学生，去年在成都某名校读初一年级，于今年回到宜宾就读。 由于易家伟个人的原因，记是者没能与他面对面地交谈，易家伟的妈妈李女士告诉记者：“我们家伟从小学到初中成绩都在班上名列前茅，我们一直有把他送到成都名校读书的想法，因为我和他爸爸都是工薪阶层，这个愿望就没能实现，后来家伟的爷爷奶奶愿意出钱支持家伟的学费，我们就把他送到那所我们精心挑选的名校就读。但好景不长，不久，我们就发现儿子有些细微的变化。比如，原本每月６００元的生活费已经不能满足儿子的需要，我们则每月给他加了２００元，但儿子还是经常会向家里伸手要钱，这样的现象，儿子以前从来没有出现过。” 说到这里，李女士眼中泛起泪花，记者完全可以看得出一个母亲那种对儿子无奈的失望。李女士继续说到：“儿子除了经常向家里要钱以外，给家里打电话的次数也明显减少，以前儿子每周至少给家里打两个电话，给他爷爷奶奶打电话的次数还要多一些，可后来，他几乎两个星期给家里联系一次。有时我多问他两句，他会很不耐烦地挂断我的电话。更严重的是，儿子暑假回家，家里人常接到一些很凶的电话，要求我们还钱。每次当我向儿子问及此事时，儿子都说是别人打错了电话。我和他爸爸开始怀疑儿子在社会上结识了不良的朋友，后来在儿子老师那里，才知道，儿子因为交了一个女朋友，而惹到了社会上的人。为了儿子今后的发展，我们毅然将他转回宜宾。”

如果某年某月，教育部要求所有大学，不再以分数作为录取依据，那么，不知道这些“没有分数就没有发言权”的学校，能否立即倒闭？

赴渝个案》

王林 令父亲经济窘迫 王林，女学，１５岁，宜宾某中学初二学生，去年，在重庆某名校学习半年，今年回到学校就读。 王林的爸爸是在西郊做建材生意的，妈妈是某银行职员，家里生活条件比较优越，经小姨介绍，于去年交付５万元首期学费到重庆某名校读书，由于，女儿从小就娇生惯养，生活上的一切琐事都不能自理，王林的妈妈只好停薪留职跟随女儿到重庆生活。可事事不能尽人意，王林爸爸在生意上出现了问题，为了不影响女儿的学习，爸妈没有将此事告诉王林，可女儿每学期要交纳１万元学费，２５００元住宿费，加上母女俩每月上千元的生活费，还有王林每季要买的名牌衣服的费用，压得她爸爸实在喘不过气来，最后，没有办法，只能把王林又转回来。

《新三江周刊》

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宜宾教育界深思—宜宾小学生省城赶考记（1）

宜宾小学生省城赶考记

科举制度，一度被我们嗤之以鼻；赶考，曾是多么远古的小说情节。５月１３日，记者与宜宾学子赶赴蓉城，感受了“现代科举”下的考试氛围。

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考生资料 兰兰，女，１３岁，武庙街小学六年级学生，父亲是一名司机，母亲赋闲在家。学习成绩处于班级前列。喜欢看书。 艳艳，女，１３岁，忠孝街小学六年级学生，父亲也是司机，母亲在五粮液上班。学习成绩处于班上前十名。喜欢运动，是班上的体育健将。

出发 以成都七中为目标 １３日上午１１点，忠孝街小学举行运动会。原本作为４００米跑比赛的实力选手的艳艳，却与堂姐兰兰飞驰在成渝高速公路上。她们此次请假去成都，只有一个目的：参加成都市第七中学的“小升初”入学考试。如果在数千名竞争者中，她们的考试成绩能进入前５６０名，她们将在成都七中开始三年的初中学习生涯。 本刊特派记者与她们同车前往，体验宜宾的现代“秀才”们省城赶考的酸甜苦辣。

行程 食不甘味 五月天的蜀道，闷热而起伏。一路上，艳艳靠在父亲的肩上睡着了，兰兰则不时地与记者交谈。从交谈中，兰兰认为这次考试对她来说，是一次小学学习的全面检阅，也是一次信心测试。在宜宾中小学生心目中，令人景仰的成都四、七、九中和成都外国语学校，是走向成都重点高中的黄金通道，而重点高中又是考上名牌大学的必由之路。 关于此次考试的成功指数，兰兰告诉记者“没啥把握。”而刚醒来的艳艳则因为同学们曾打击她说“考得上啥子”而忧心忡忡。为了给孩子减轻压力，两个孩子的父母赶快表示：“没事，考不起就当作是到成都去耍一回。” １２点２０，车至鱼溪，一行人饥肠辘辘。从车上下来，两位女孩在车上被束缚的感觉突然得到释放，欢呼着翻阅饭店门外长凳上堆放的各类书籍。不知是有点晕车还是紧张，餐桌上美味的鱼溪鲶鱼并没给两位正长身体的小女生多大的胃口。

抵达 绕道“成外”下午２点３０，抵达成都绕城高速路，虽然兰兰和艳艳报考的是七中，但他们的父母特意驱车至成都外国语学校，仅为了孩子们能感受一下成都名校的风采。车下绕城高速，很快就到了位于高新西区的成都外国语学校。在报名处，兰兰与艳艳指点着设在现场的学校校区沙盘，似乎对漂亮的校园充满向往之情。

试坐 看到１５辆川Ｑ车 离开“成外”，我们来到了位于晨晖路的成都市七中育才校区。此时已近下午４点，学校规定是４点半至５点半进场试坐，以便这些对成都不太熟悉的外地学生能在第二天找到考试的座位。在学校外的街面上，依然是车水马龙，各色轿车占满了街面；街道荫凉处，数千家长和学生面对学校张望，场面煞是壮观。记者观察了一下，挂有川Ｑ牌照的轿车约有１５辆左右，不时有熟人与记者打招呼。艳艳也遇到了她的一位同班同学。

早起 艳艳为兰兰 提供“叫醒服务” 这次兰兰一家三口都来成都了，兰兰的妈妈索性放弃了工作，几乎成了孩子的专职辅导员。她的爸爸则成了她赶考的专职司机。在选择住宿时，兰兰的爸爸已从朋友处获悉，宜宾人最喜欢下榻的五粮液宾馆已经客满（至于是不是因为类似兰兰这样的赶考学生太多而客满，记者没有得到证实），为了方便第二天的考试，他们选择了位于省政府附近的雅泸江宾馆（雅安和泸州驻成都办事处）。住宿费是２００元一间的双人间，兰兰与父母住一间，艳艳与爸爸住一间。刚进处于１０楼的宾馆房间，兰兰与艳艳完全将旅途的压抑释放了，不时在落地玻璃窗前指点着窗外洋溢着现代化气息的街景，脸上露出此次成都之行不多的快乐神情。当她们用语言描述着这繁华的都市时，记者再次问她们喜不喜欢在成都读书，她们说，“现在有点喜欢了。”而此前在路上，记者问相同的问题得到的回答却是“不太喜欢”。 记者与他们告别时兰兰的母亲正在为两个坐在床上看电视的孩子梳理头发。 ５月１４日早上６点３０，住在隔壁的艳艳首先醒来，叫醒了兰兰，她们吃过早餐于８点多就到达了考场。

返宜 题未做完郁郁不乐 为了体验考试的氛围，记者于９点钟赶到了七中育才校区，很多家长正带着孩子往考室去。此时，我们正好碰上艳艳的父亲从校园里走出来，他说：“两个孩子已经进教室了”。看来，这两位宜宾学生是应考心切，不敢怠慢。 上午９：３０以前，考生正式入场，１０：００正式开考，中间休息１５分钟。中午１２：２０，历时２个小时的考试结束，下午１４：１０，吃过午饭稍作休整的两位考生，踏上了返宜的归途。 在车上，记者了解到，这次考试的题目比较难，而考试时间又比较短，两科总时间才两个小时，所以兰兰和艳艳的表情有些沮丧，“语文和数学都有很多题没做完。”

账本 开出１３００元账单 在去成都的路上，记者特意问了一下她们此行的装备，基本上是一些书和简单的生活用品。当然，兰兰还为自己准备了３９元的零食，包括几瓶水，几包薯片和一些小吃。看来，在出发前，她们没有作太多的经费预算。记者简单地罗列了一下她们此行的开支，主要包括下面一些项目： 零食３９元，饮料３０元，住宿４００元，通讯费约１００元，两天四餐３００元。油费２００元，高速公路过路费２００元，总费用１２６９元。 由于是兰兰的父亲向朋友借的车，所以这隐性的人情账尚无法计算，至少，出于朋友之间的回馈，请吃一顿是少不了的啦。 记者在采访中一位巴中的家长也以实例核算了他的成本，他的孩子在考成七中之前，已参加了绵阳的三次类似考试，他测算下来的成本就是几乎每一次考试就花费１０００元左右。由于兰兰和艳艳是两家共同乘用一辆车，如果单独驾车，则费用还将上升。（新三江周刊）

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宜宾教育界深思—宜宾小学生省城赶考记（2）

五粮液大巴 名扬“成外” 刚到校外广场，一片黑压压的各色轿车摆满了操场。车一停，保安立即指挥我们的车停靠在适当的位置。 在报名处，３４口寸的背投彩电不停地介绍着“成外”学生的辉煌。其中一名考上哈佛大学奖学金的女同学成为来此报名或咨询的家长和孩子仰望的对象。报名处，两名老师负责收取报名表和学生资料，３０元一张的报名表，来自各地的家长正在踊跃填写。 在学校教务处，记者简短地采访了教务处副主任欧阳克明。他告诉记者，宜宾来“成外”读书的学生特别多，每逢周末，有一辆五粮液的大巴车来学校接学生，而其他地市州则没有这种热闹的场面。“在读的宜宾学生可能有三四百名吧！”欧阳主任给出了一个不太明确的数据。据悉，“成外”的在校生约有四五千名。关于其它地区的学生数量，欧阳主任表示没有详细的统计资料，但可以肯定的是“成外”的在校学生中，宜宾、达州和巴中的学生特别多，而绵阳的最少。

名校也搞“退货”制？ 记者采访受阻 据介绍，成都七中育才校区并非“地地道道”的成七中，而是成七中的分校。据消息人士讲，这是一所类似股份制的学校，挂的仅是成都七中的牌子，而真正原汁原味的成七中，是没有初中部的。投资方正是看准了初中教育这块市场，借助于成七中在川内的声望，于２０００年左右修建了育才校区，吸引着川内各地的优秀小学毕业生。记者１４日打车到成七中育才校区时，匆忙中只告诉的士司机去成七中，的士司机径直把记者拉到了锦江区双槐路的成七中本部。 同时，也有信息透露，进入成七中育才校区的学生，如果成绩比较差的，校方一般会劝其转学或退学，以保证学校的整体升学率。带着这两个问题，记者试图采访学校，但遭到了一位自称是学校办公室主任的工作人员的拒绝：“我们学校现在很忙，没有时间接待你。” 但在第二天与陪考家长的交谈中，记者证实了以上的消息。一位自称来自广安的女士说，她的一位朋友的女儿，就曾考上了这所学校，但后来学习成绩与同班同学相差太远，学校就劝她转学了。这位女士表示，自己的孩子遇到这种情况，也没有办法，但“作为家长，尽自己所能也就罢了。”

人潮中 记者身不由己 １４日上午９点，记者赶到时，学校内外人声鼎沸，警戒线外的走道上，左边是一批往外赶的家长，右边则是学生与家长共同往考场方向赶，其拥挤程度私毫不亚于乡场上的赶集日。记者在人流的裹挟下，想不往前走都难，记者身不由己地加入了赶考者和陪考者的行列。 在考场入口处，正在进行准考证查验，这里挤满了送考生的家长。但工作人员严禁家长跨越警戒线一步，因而很多家长守候在这里，一直目送自家的孩子隐没在考场的楼梯口后，仍站在警戒线外张望，久久不肯离去，不时向工作人员询问孩子在里面能否喝到水等问题。站在后面的家长看不到考场，不得不站在入口两侧的草坪里，修剪整齐的草坪不得不忍受家长们双脚的重压。 这时，一队近３０名学生组成的阵列直奔考场入口，成了考场里的一道独特风景，引起了记者的注意。经打听，才知道是眉山市的学校组织的参考队伍，由老师带队，倒也省却了家长许多的麻烦，但这些在家的家长是否放心，不得而知。

家长访谈

临近１０点，还有部分考生陆陆续续进入考场，很多家长将孩子送入考场后，纷纷离开了学校，还有约两千名家长则选择呆在学校里，等待自家孩子的好消息。于是，在操场上、在花园草坪的围台上，坐满了一排排四十来岁的中年男女，或相互交谈，或独坐深思，但比较一致的表情就是：不时张望考室的方向，虽然他们知道要见到自己的孩子必须得在二个小时后考试结束。 记者随机采访了几位家长。一位达州市的先生说，他是一名公务员，送孩子来考试虽然路途遥远，花费不少，但为了孩子总是值得的。同是达州的李先生则认为，天资好的学生就如好的木材，要做成好的家具，必须要有好的工匠，这正是很多家长选择好学校的原因。 而在成都工作的王先生则是送侄儿来考试，侄儿在老家巴中学校读书。另一位来自巴中人事局的杨先生十分健谈，妻子在市财政局工作，他带孩子去参加了绵阳三所中学的考试，都考上了。孩子的学习特别好，“属于工薪阶层，孩子如读成七中，三年近１０万元的教育投入虽能应付，但绝对说不上宽裕，本身巴中的经济不发达，公务员工资不太高。”孩子这次考成七中，“如果考不上二等以上的奖学金（注：成七中的初中二等奖学金总额是２．３万元，分三年兑现），我就不选择这里，反正绵阳的学校比这里差不了多少，离家还近些。”与达州的那位家长相比，杨先生对孩子外地就学也有自己的一些想法，他认为全省优秀生热捧成都名校现象，是由于成都有优厚的待遇，其他地市的一些优秀教师都被吸引到了成都，当然，好老师自然要吸引好的学生，如此一来，造成马太效应。但名校的升学率并不能全算在他们的身上，因为象成七中这次入学选拔，３０００多名考生都是全省的优秀生，该校还要从中挑选１０％的尖子生，其实，这些学生在哪里都可以成材。 还有一位来自贵州赤水的女士，由于在成都工作，自然孩子也选择在这里就读。这是记者遇上的唯一一位外省藉的家长。而那位曾带孩子在绵阳考过三次的杨先生则说，在绵阳，还有甘肃省的学生到绵阳参考。

宜宾家长心态 孩子教育输不起 采访中，宜宾很多家长均认为，自己带孩子来，看到这个场面，觉得真是“高手云集”，自己孩子考不考得上也无所谓了，毕竟让他们来见见这个场面，为以后的各种考试壮壮胆，也是一种收获。 宜宾２００４年的高考状元离“北大”的调档分数线尚差１４分，宜宾的这种教育水平，作为独生子女的家长，不可能看着自家孩子被川内“名列后茅”的宜宾教育耽误了呀！孩子教育谁输得起呀？

考场外 巧遇宜宾学子 考场设在校门方向的教室和实验室，在离考场１００米远的食堂，成了学校特别为学生家长准备的临时休息室，在这里，家长可以喝到学校提供的开水，大多数家长则坐在餐桌旁休息，时近中午，不时有端着面食和快餐的家长穿梭走动。 这天是周六，很多未回家的学生成了这次考试接待的自愿者，他们胸挂工作牌，来往于家长之间，解答各种问题并接受相关的咨询。记者想通过在校学生了解这所被各地学生向往的学校的一些情况，叫住了一位腼腆的女生。非常巧的是，她正是去年从宜宾考到这所学校的学生。她姓邓，父亲在宜宾火车站工作，她曾在忠孝街小学和凤凰外国语学校读小学，她们班上还有一位男同学和一位女同学都是宜宾的老乡。据她估计，她们年级大约有５０位来自宜宾的同学，每逢大假，这些同学都搭学校专门为宜宾学生开通的班车或家长的专车回宜宾休假。据悉，只有宜宾和学生特别多的少数几个地市州，开有这种班车。

升学率 校方闪烁其词 由于成七中校方不愿接受采访，记者只好以宜宾家长的身份，向为家长提供询问的校方工作人员了解成七中的有关情况。在学生食堂外的咨询处，一位女老师告诉记者，成七中育才校区２０００年成立，拥有雄厚的师资力量，而且，由于与成七中联办，初中升成七中本校区高中部有优惠，但记者问具体这次招的１４个班５６０名学生能有多少人可升入本校区高中时，该老师以情况有变化搪塞过去。记者问宜宾学生是否有校车接送时，这位老师十分肯定的告诉记者，由于宜宾的学生多，每月都有校车接送宜宾学生，记者再问自贡学生有没有校车，这位老师说只有宜宾、达县等少数几个学生多的市开有校车。 另一位男教师则十分自豪的告诉记者该校生源很好，去年成都参加全国“华赛”的６位获奖学生，有５位都被该校录取。

质疑与思考>>

上亿资金投入成都名校 宜宾家长收获几何？

此次采访，虽然时间短暂，但据观察到的情景和现场体验，在这股热潮背后，留给我们留下太多的思索。记者与曾在成都教育部门工作的朋友和参考的部分家长在采访、交流时，他们都提出了若干问题和疑惑，发人深思，记者将其列在后边，欢迎宜宾的家长、教育专家和感兴趣的读者参与讨论： 成外、成七中等名校的生源都是全省的优生中的尖子生，其高升学率是否已被神化？这么多成绩优秀的学生汇集在一起，低升学率说得过去吗？ 报考成都名校是宜宾中产阶级的明智选择？ 得不偿失？这些家长得到了什么，将失去什么？欢迎有体验的家长发表意见。 优等生在宜宾没有足够的成长空间，到了成都是天高任鸟飞，还是陷入南桔北枳之困？ 这些从未离开过父母的小学生，直接寄读于遥远的省城，他们的心理成长能让人放心吗？ 这股热潮，当宜宾人民每年为成都贡献上亿学费和生活消费额的时候，宜宾教育界应该反思些什么？

《新三江周刊

绝地男人

我没有权力对高县的教育发表观点，在这里只是抛砖引玉，通过这几帖，或许你对高县的教育也能发现一些共同的东西来

通道口口

好长哦.头看疼了

星星的歌

宜宾的教育都是这样,大环境如此,小环境我也不感恭维

星星的歌

我都想走了,就是不放我,拿什么走就是不要工作,不允许调动.黑得我冒汗!!!

雪雪

努力办好家乡教育

教师的工资就会高了

不过个人认为至少也得等１０年

那你们早作打算吧

现在外面的世界精彩的很

还怕大学文凭找不到工作？

崇壳子

谢谢楼主,教育发展了,才能提高素质.........

雪雪

绵中和南山确实很不错

因为他们重视教育的发展

并且重视教育最重要的就是重视教师

我有好几个同学在这俩学校

教师待遇高

才有干劲嘛

可能有人说

老师不该那么现实

可老师也是人

就像高县中学的老师

拿每个月１０００多块的工资

谁想认真的很的干事啊

这是所有在外面读书的好点的大学毕业生不想回宜宾高县的一个根源

教育战线没有新的活力

还谈什么发展

考倒数第一

理所当然

雪雪

可能我的话听起来没什么情面

可能你会觉得

我也是高县人

怎么能这么说？

可是这是一个不争的事实

现在在外面

谁提到高县

知情的都会说

那个地方的教育水平很低

现在高县有几个人觉得高县中学好的

举手都数的清

有钱点的

学习好的

大多都在宜宾１中３中

条件更好的

在成都绵阳．．．．．．

该引起重视啦

再这样下去

生源继续差

我看县里最好的中学都会跨

绝地男人

谢谢雪雪，我的本意只有你能懂

雪雪

呵呵

大家都是为了家乡教育的好而奋斗嘛～

在外学习

顶一下  要建设 首先要搞素质教育  既然那样 就应该提高一下教育设施