盲目求“大”，真的就能够“大”吗 -----论高县第二中学的建设

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盲目求“大”，真的就能够“大”吗

       当今时代，竞争日益激烈，而归根到底是人才竞争，所以党和政府把“科教兴国”作为一项伟大的战略政策。

     2005年的九月一日，对于高县人民来说应该是一件“意义”非凡的事情。因为高县成功实现了高县教育资源的“优化组合”，人人们一直在观望，也许50万高县人民面对全新的高县中学，是希望还是矛盾，已经无法考究。但是事实证明：绝大多数的高县人民是绝望了啊。人们纷纷质疑，高县中学的整合真的是县委政府的“高瞻远瞩”吗？答案是毋庸置疑的啊。

     当我们还充满期望的时候，我们得到的结论是失望的，当我们羡慕其他兄弟区县的高考佳绩的时候，我们看到的却是那个最最微笑的数字。当然我们不能够否认，高县中学的所有老师为高县学子付出了艰辛的努力，无论成绩的大小，都是汗水的浇灌。可是我们有没有反思过，现在我们拥有了全市最好的教学设施，我们的在校学生整整是以前高县中学（文江镇）的4倍，为什么我们现在的升学人数还不及以前的三分之一呢？当然，毫无疑问，人民对优质教育的追求是永无止境的，造成了大量的生源的外流，可是生源真的是造成现在高县中学危机的根本危机吗？如果是，那么罗场中学今年在最差的生源中培养了一个重点本科学生，难道这是天意吗？不，学校教学业绩的高低学生的作用固然重要，但更多的是管理，教师内在的奋斗动力，学校的竞争意识。。。。。

     事实证明：高县中学的整合是错误的，是断送高县教育的败笔。

     高县中学的整合让现在的高县中学丧失了内在的竞争动力。因为在高县范围内，无论从那个角度讲，高县中学都处于一种优势地位，而这种优势无疑造成了高县中学居高自傲，内在的竞争力消失，实践证明，内在的竞争力能够激发强大的动力。

     教育的发展难道真的要靠规模来支撑，附近区县已整合过教育资源，不如巩县中学将珙县中学和巡场中学整合为新的珙县第一高级中学，同时在珙县老县城保留珙县中学高中办学资格。还有筠连在大力扩大筠连中学高中办学规模时，加大了县二中（木爱），县三中（巡司）的发展。筠连县只有40万人口，珙县只有42万人口，这两个县都有3所高中，而高县拥有52万人口，却只有两所高中（罗场取消高中资格），一大一小，发展不平衡。

      学校的大不在于规模，亡羊补牢还不晚，建议限制高县中学的发展，将现在的高县中学更名为高县第一中学，解决全县高中普及和庆符镇初中教育。同学将柳湖中学更名为高县第二中学，完善初中教学的同时，发展优质高中，规模不要太大，每个年级4--6个班级就可以了啊。这样在县城南北二镇，出现两所重点中学，形成两大教学中学，形成无形竞争，实现高县教育的振兴，希望高县县委政府能够考虑此意见，同时希望社会加大呼吁力度。

   笔者认为 未来高县第二中学(柳湖)规模为初中42个班级,高中18-20个班级比较合适啊

符江新诚摄影

支持楼主
有道理

声声慢

万事开头难，不容易哈！如果轻易放弃那么所有的投资和设想都成为泡影了。那做得这么多努力还有什么意义？就算整合是一个错误，如果改正以后造成更大的错误呢？楼主有没有想过？所以不要轻易下结论咯。事情要么就不做，既然做都做了就只能做好，需要时间和大家的支持才行哦

华山论教

我私人也办个高中班 自己找几个老师来教！和家长签订协议  考起哪里哪里好多钱 ！但是还是要根据智商来签协议 中考差点的 想上重本的 钱多点 老师们辛苦点 从初中补起走 甚至小学补起走 关键是看家长出得起钱不？哈哈哈哈  大家意见如何按？
      后续 ：我没有教过，但是璇学可以不按？希望有经验的高中老师多提建议 。我教语文的。

华山论教

支持楼主 乡镇初中都办起高中班 自己的学生自己教  整好点 教高中才是真正的不差钱啊 ！但是学生要跑呀？咋个杂整按？

你们的建议可信吗，有权威论证没有啊。。。

把留在高县的学生教来考起50个重点大学，不是就什么都来了吗？