针对 “ 绩效方案”谈点看法：

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1、请问校长，这个绩效工资是怎么来的你想过了吗？这可是从我们每个老师的工资扣出来的呀！2、请问校长，我们一线老师辛苦教学生为学校挣那么多学生生均公用金费、教辅资料返回费、学生保险返还费哪儿去了？我们也没有过问过，随你们乱吃、乱贪。连我们这点可怜的辛苦费也要伙同行政吃我们的。普通教师都应该有师德，你们这样做连人都不配当。3、请问校长，这个学校的工作是不是只需要行政人员干就行了？因为这个方案你没把老师当人。4、老师们每年那麽多绩效工资不见了，就是拿去烧香了还能混上几顿饭吃，怎么就不知不觉不见了呢？5、行政人员既减了课又要拿一个月几百元的津贴，难道这学校是领导的，这公平吗？校长，如果你难做到公平公正，你为难你可以交给上面处理，总会有正直的领导，在现在正反腐的背景下不可能天下乌鸦一般黑。行政人员凭什么要多吃多占，道理何在？良心何在？？？？？那个什么不合理的制度为什么既要剥削老师又要不准老师向上反映，反映就扣钱，这叫什么狗屁制度？？？？？

久久平安

早该查教育系统腐败了

linhai

刀剑如梦 发表于 2014-11-14 16:21
其实普通老师和学校领导都应该理性对待，大家都有难处。角度不同，看法就不同。找到平衡点需要领导的智慧。

支持该观点

linhai

一有话就说 发表于 2014-11-12 11:09
学校行政是个名 ，兼职工作累死人！如果不是为脸面，哪个愿意干行政？（校长除外）
没有干过学校行政工作 ...

一看就不是一般人，绝对是领导无疑，打那么多字，辛苦了……
可还是没正面回答楼主的问题啊！
财政的具体流向没能公开，资金支出大家都懂，资金流入大家也都不傻，其中的具体分配没能让底线的老师清晰，这才是最关键的部分,也是矛盾的焦点

秋天的落叶1

为何现在还是没效果呢？绩效工资还是由校长乱搞，请问我们何时能见到光明？

善待自己

现状人人都晓得，就是无法改变，改变不了现状，就只有改变自己，改变不了自己，就适应现状。

可久小强

好，很好，非常好！

星星粉丝

打酱油的人拉，回复下赚取积分

一有话就说

耶，群众路线整出效果来了。杨兴平副县长自我加压，好。期待效果。

民意直通车

　　网友，你好！你所反映的问题，我们已收悉并通知县教育局核实了解情况，牵头领导是副县长杨兴平，回复办理时限是3个工作日，再次感谢你对我们工作的支持。

高县新闻与网络舆情中心

2014年11月17日

linhai

确实，绩效呢，怎么说呢，确实有很多不令人满意的地方，很多普通的一线教师，自己辛勤的付出，或许所教班级基础本身就差，很难出成绩，付出本来就比别人多，最后还在绩效上被克扣，哎……想想就郁闷，其实可以建议取消上门绩效工资了，该多少就发多少。至于做的好不好，批评表扬就足够了，针对是在消极怠工的教师，上报教育局，该调离就调离，还是可以的
当然，其中就少了资金的再划分，少了些油水可谋划，许多人是不乐意的
当然，也不能一味的贬低绩效工资，出发点是好的，但是，政策在实行时候，就有太多变味了……除了政策的本身缺陷，操作的本身偏差，才是最让人郁闷的吧

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每个月工资被扣去做绩效，老师辛辛苦苦干工作，自从有绩效工资以来我们学校都是那些自私自利的行政随便给一线老师们一点点，老师们不知道他们计算绩效工资的依据是什么，也不知道其他老师和领导得了多少，更不知道这个从大家的工资中扣出的绩效工资发完没有，多数教师只知道自己还有很多绩效工资不见了，自己辛辛苦苦工作却得到少的可怜的绩效工资，真是太委屈了，想请问一下，我们学校领导们在处理绩效工资这件事情上是否符合教育系统设定绩效工资的意图？再三向校长提建议也没什么用，这老师能努力干工作吗？还制定制度谁越级反映或毁坏学校名声的扣钱，所以学校越来越糟了，学校不发展对一些领导来说可能是小事，那这一方百姓呢？一个孩子关系到一个家庭啊！

天大地大我最大

支持支持再支持

刀剑如梦

其实普通老师和学校领导都应该理性对待，大家都有难处。角度不同，看法就不同。找到平衡点需要领导的智慧。

我爱我

     上面“一有话就说”，这位同志的有些建议值得探讨，又要到年底了，老师们担心的绩效工资问题，牵涉到所有的学校，说简单也不简单，说难也不难，据说成都学校的行政人员的绩效工资没有从教师部分扣除，是从行政的其它经费扣除的。其实该多了解，外面是怎么操着的，“经费只要是用在正事上”，说真的，在教师部分扣除，是不合理，这个问题，教育局的领导确实要深思，如何才能把这件牵涉到大部分教师的利益做得更好，是不是我们自己把绩效工资搞复杂了，随着时间，绩效工资会越积越多，老师们的担心不是多余的，，，，，，

不红的枫叶

哎！咋个说呢！

刀剑如梦

找求不到事干

干沙源头

“就是拿去烧香了还能混上几顿饭吃，”可以看出来你的意见有点大哦。经本人20年的工作经验来看，你说的基本符合事实，也基本无法改变。你能做的，除了牢骚就只有努力向校长靠拢，然后混成中干，同时再向上面的领导靠拢，最后变成校长脱离苦海。努力吧，孩子，嘿嘿嘿

月上西楼

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为学校挣那么多学生生均公用金费、教辅资料返回费、学生保险返还费哪儿去了？

一有话就说

学校行政是个名 ，兼职工作累死人！如果不是为脸面，哪个愿意干行政？（校长除外）
没有干过学校行政工作的，以为干行政工作好耍，其实事情繁多，渣渣筋筋的。讲待遇来说，学校偷偷发点电话费等补助，一期下来可能有1000左右的样子，但是那个工作量，绝对是非常大的，不成比例。但是为什么还是有人干？说白了，一是希望混上个校长，手头掌握着签字权；二是希望受到点尊重，因为学校的教师多，很多教师往往是两耳不闻窗外事，甚至很多可爱地认为“在县上，局长和县长实权差不多，副局长和股长其次；在学校，校长最大，行政人员其次”，似乎手下管着几十个人，那感觉比很多局的局长都好，确实很能过官瘾，走路都扇得起风。
什么原因呢？主要是很多老师没有自知之明，自我认识很矛盾。有时候把自己看得很高，目中无人，目空一切；有时候又把自己看得很低，自己看不起自己。有时候对学校领导充满了鄙视，认为很多领导“球用没得”“球水平没得”，有时候又认为领导位高权重，权力无边，对领导恭恭敬敬，唯唯诺诺，跟着前呼后拥，甚至有的在领导面前谄媚逢迎，溜须拍马。总的来说，后者要比前者多得多，这就是为什么当领导很能满足虚荣心的原因。
下面，我站在一个家长的角度，谈谈个人的看法：
1.教师不要死教书。我不欢迎死教书的老师。一切唯成绩是从，片面追求高分，天天搞题海战术，挤占学生必要的休息时间、课外活动时间、动手实践时间、了解社会和自然的时间，甚至连规定的课程也挤占，家庭作业也多得累死人。表面上看，是老师认真负责，精益求精，有些老师也以此为荣。但实质上这是老师追求虚名造成的，目的很明显，就是冲着那个“全县第X名”的目标前进的，根本没有站在学生全面发展和未来发展上去考虑。建议教师特别是班主任教师，教书时重视方法传授，注重与初中高中衔接；鼓励学生积极参加社会实践活动，加强学生素质培养，真正做到“因材施教”，尽最大可能切实培养学生特长；大幅度减少作业量，特别是家庭作业量。
2.教师要定好位。在与领导和同事交往中一定要把握好一个度，这个度就是“不卑不亢”。看着简单，做起来难。别看见领导点头哈腰，见到同事左顾右盼，见到家长高高在上，要一视同仁，有自己做人的原则。在工作上，牢记教师本职，不只是教书，首要的是育人，是不是以德育作为第一要务？也许，你的学生考试成绩全县第一，但是，你的学生的人格是不是独立，你的学生学习习惯是不是很好，你的学生升学以后能不能有更好的发展？——这点，老师们可以对照检查或者扪心自问。
3.教师的待遇要保障。本来，扣除绩效工资延迟发放已经不尽合理，还大量扣除给行政做补贴更说不过去。建议，教师绩效工资在教师内部实现均衡，不克扣和挤占，要按时足额发放。至于学校行政兼职工作自然也不能白干，那是在为学校工作，理所因当由生均公用经费承担相应的开支，需要加班的，按照规定标准，凭票报销点加班饭钱、交通费、电话费，这是正常的开支，哪里用得着和老师争利？这里面，需要的是教育局相关人员和校长心胸开阔，不能只想到自己一己之私。不为职工谋福利的领导绝对不是好领导。那种张口闭口“我都想，上面不准”的领导其实是低估了大家的智商。据我所知，纪委从来就没有反对正常的业务支出。现在教育局和一些学校，都有不少“歪嘴和尚”，从来不为教师争取待遇，反而一味削减教师福利，该开支的不准开支，不该开支的乱开支；把老师的钱充公，充公的钱又说不敢发放。我在想问，你这个局领导和校长是咋当的哦？在这样的指导思想和操作模式下，教育不出问题，那才是奇闻笑谈！