试论某某中学代建房纷争的应对之道 “观天之道,执天之行”。当前,网上关于某某中学代建房交接一事,可谓闹得沸沸扬扬,我等山野之民,直觉有山雨欲来之势。其间,双方你来我往,在交房程序,建房质量,修建协议诸多环节绞尽脑汁,攻防不休,设计出了诸多的应对招数和套路。 其实,就购房户、开发商和校方而言,只要是明白人,多看几遍《三国演义》,《水泊梁山》,剑走偏锋,多头谋划,问题并非无以解决,也不会逐步引发惊涛巨浪,应对之间进退失据。任何应对方只要多选择一些恰当的谋略,则必然“古今多少时,皆付笑谈中”,进退胜负之间,方寸皆由我掌。 下面,试从兵家谋略之道,以三方立场入手,分述各方应对之法,则观者自明,聊博诸君一笑尔! (一) A方:购房教师方: 从购房教师群体的立场来看,大都对经典小区代建房存在的诸多问题心怀疑虑,颇多不满。但实际上除了少数牵涉到自身房屋具体利益的购房户出来交涉外,大多数住户还在接房与否的首鼠观望之中,不愿担当出头鸟。不少人多抱有让别人去闹,成功解决了最后自然有我一份好处的小市民心态,“起看云雾起,坐山观虎斗”。这样一来,即便有少数愤愤不平者,眼看这种人情冷暖,也不愿意继续纠缠下去了。 实际上,到目前为止,A方建房小组所运用的策略大体还是可取的,成功地揭开了代建房交涉的过程中的重重厚幕。随即以退为进,集体辞职,退居二线,积蓄力量,伴随时间的推移,等待事情的发展变化,到时候动员组织,再掀波澜。 (二) B方:学校责任方: 从校方当政者的角度来看,建房交接出现纠纷已经是既成事实,现在的问题主要在于如何较好地平息全校教师的不满情绪,将事态控制在一定范围内,并设法尽力消除其所造成的不良后果和不利影响。 其实,自整合以来,学校领导阶层一直存在扶正掌权的既得利益“主流派”一方与不甘失败,隐忍待发的“非主流”一方这样两大派系。目前看来,若无“非主流”一方领导居中谋划,建房小组绝对掀不起这么大的风浪。“主流派”一方要想应对对方借用这次事件大做文章,所能采取的手段,无非是两个方面。一个办法是通过上层官方路线,向“非主流”派系行政领导施压;另一个办法就是扩大统一阵线,作出一些让步,以各种怀柔手段,招兵买马,部分收编,向目前暂时不得志的“非主流”一方中间成员施以任课待遇等等一些利益恩惠。如此一来,若能尽量设法使得对方部分人员偃旗息鼓,则“主流派”一方目前所承受的压力必然大减,从而赢得足够时间来慢慢解决交房过程中的遗留问题。 (三) C方:建筑开发方: 就建筑开发商的视野而言,如果事情真的愈演愈烈,影响不断扩散,不仅对开发商一方的形象会造成严重后果,同时其在社会舆论方面,也会越来越显得被动。在当前的形势下,如何化不利为有利,转化矛盾,缩小影响,端看开发商处理此类问题的经验智慧和娴熟手腕了。 购房A方教师群体作为一个高智力群体,并非仅靠高压打击,哄骗糊弄等手段就能顺利解决之。实际上建筑方只要参照全国各地房建纷争惯例,针对购房户中极少数意见强烈者,充分考虑采用各种联络沟通方式和办法,做好其安抚工作,正所谓“鸟无群不飞”,如此则其它一些骑墙观望者自然就会有所规避妥协了。 以上策略,从当今商战竞争的典型案例入手,分别从“A方:购房教师方”、“B方:学校责任方”、“C方:建筑开发方”等三方角度入手,据理推敲,合情分析,谋求问题的最佳化解之道,寥寥数语,不值一晒,仅供识者方家自鉴。
蜀中旁观者云 2007年6月1日 [/hide]
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