请爸爸妈妈们蹲下来与孩子说话

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一位访澳归来的老老师，谈到赴澳见识时说：澳大利亚的家长蹲着和孩子说话给我留下了很深入的印象。首次见到这种情形，是在兄弟家。一个周末，他们请了一对青年配偶和孩子来吃晚饭，当这个两岁多的孩子吃饱了，要下地去玩时，这位家长蹲下来对小孩子说话。其时，他感到很惊讶，以为这是这位母亲特有的教学办法而未再多问。又一个周末，当校园的一位秘书逑蒂请我住到她家，去共度两天周末时，我又一次见到这动听的情形。

　　逑蒂有一对心爱的儿女，当咱们一同去超级市场时，四岁的儿子由于姐姐先坐进轿车而不高兴了。逑蒂在车门口蹲下，两只手抓住儿子双手、脸对脸地、目光正视着孩子，诚实地说：“罗艾姆，谁先坐进轿车并不重要，对吗？”罗艾姆看着母亲领会地址点头，钻进了轿车并挨着姐姐坐下了。

　　第二天上午，咱们和孩子们去公园玩，罗艾姆和姐姐跑跑跳跳，到湖边去看戏水的鸭群时，不小心绊了一跤，眼泪在他的大双眼里翻滚着，立刻要流出来了。这时，逑蒂又很自然地蹲下来，亲热地对儿子说：“你现已不是小宝宝了，是不是？你是个大男孩儿，绊一下不要紧的，对吗？”这时，我也学着在一旁蹲下来，面临着罗艾姆说：“是的，你是个大男孩了，对吗？”孩子一会儿就收住了眼泪，自豪地玩去了。

　　这时，我忍不住同逑蒂谈起了对孩子的教学办法。她说：“在我小的时分，我的爸爸妈妈即是这样同咱们说话的。咱们以为，孩子也是人，也是独立的人，只由于他们比咱们矮一些，咱们就应该蹲下来同他们说话……”

　　澳大利亚母亲的言语和行动使人想到：家长蹲下来同孩子在同一个高度上说话，同孩子脸对脸、目光对视着说话，表现了家长对孩子的尊重，表现了成人对小孩子的工作或疑问仔细又亲热的情绪。一起，家长可以轻声细语地耐性说服教学，而不是自上而下的，更用不着大声呵责。

　　选用这样的教学办法，能促进孩子意识到自个同成年人是对等的、遭到尊重的人，有利于从小培育孩子独立自负的品格；选用这样的教学办法，能协助孩子仔细对待自个的疑问或缺陷；它也为孩子创造了乐于承受教学的杰出心境，而不是使孩子听而不闻或发生逆反心理。

　　我想，这是一种很详细的教学办法，却表现了怎么看待子女同爸爸妈妈的联系的教学观念，也从一个旁边面表现着教学孩子的才能和水平。

　 假如咱们老是站着面临孩子，咱们与孩子的间隔，就不仅是身高上的几十公分，而是一代人与一代人之间的间隔，是一颗心与一颗心之间不能交流的间隔。蹲下来，倾听，对孩子来说是一种极大的关怀与了解，是孩童可以承受的一种保护；蹲下来，倾听，孩童离咱们的间隔就会缩短；蹲下来，倾听，是咱们关怀孩童内心世界的一种办法；蹲下来，倾听，营建出来的是一种民主、和谐的相互尊重的成人与孩童的联系，再没有比这更重要的事了。本文来源：育儿网http://www.360qudou.cn

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