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请问“高州一客”，你是否高县中学教师？你是*钱？还是*后背硬火？还是*自身的真才实学？请如实回答这个你是怎样进入高县中学的问题，你不会是学校的“主任之类”人物吧？当然，你要回避也很容易，只要回答一句“我不是高县中学的教师”。这恐怕会成为一句笑话吧。————————————————————
我郑重回答“私语三秋”：请你仔细看看我的网名，我是高洲一匆匆过客尔。既不是高县中学的教师，更不是高县中学什么领导！我只是一个从理性角度审视高县中学乃至高县教育的过客！请你不要胡乱猜测，妄加指责！其实，和你辨别与争论根本于高县中学及高县教育无任何裨益，劳精费神，徒增笑尔！
还是言归正传，说点正经的事吧。我认为，应当考虑以下几个方面问题：
一、作为高县中学的领导层，各个领导干部，尤其是校级领导干部，必须认真思考，自己是否摆正了自己的位置？是否做到到位而不越位、尽责而不越权？校长就是校长，副校长就是副校长，不能颠倒错位，更不能因为其他权力因素而干扰正常权力的正常行使！这对于统一全校师生思想，步调一致地开展工作至关重要！如果互相猜疑、互相牵制、彼此内耗，整天谋人而不谋事，早迟会出大问题！我们切记不能拿老百姓子女的前途来作为我们学校领导干部平衡权力的载体，那样群众会骂娘的！更不能靠牺牲学校声誉（开学事件）来作为整顿学校管理的契机，因为代价太沉重！
二、尽量裁减学校中层“官员”。应当因岗配人，而不是因人设岗。设了岗位之后要做的工作就是竞争上岗，凭实力说话，优胜劣汰，着力解决人浮于事的问题。另外，中层人员的待遇问题要慎重考虑，不能偏离实际，要兼顾实际工作需要和普通教师与之对比后的的心理承受能力，否则，会陷入“激励了一部分、打击了一大片”的尴尬境地。
三、必须始终围绕教育教学质量中心开展各项工作。学校就是育人的地方，不是广泛的社会交际场所，该干什么就只干什么！群众看一个地方的教育成败，主要是看该地方的最高学府办得怎么样，也许这话说得不够正确，但事实就是如此！高县中学成功了，必然会提升群众对高县教育的整体评价。因此，学校要想尽千方百计从机制入手，围绕提高质量这个中心，不断创新管理办法，老老实实用竞争激励机制进行管理，让想干事、能干事、干得成事的人脱颖而出，让成天谋人、谋利的人靠边站，这样才会刷新局面求得更大的进步！
四、必须着力尽快解决师生关注的热点、难点、焦点问题。解决不了或解决不好师生关注的热点、难点、焦点问题，就无法从根本上统一大家的思想，思想不统一劲就使不到一块，产生的后果就是政令不畅通、步调南辕北辙，发挥整体效能提升质量就只能是水中月、镜中花！ | 
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狗仔卡
发表于 2006-2-15 19:17
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发表于 2006-2-16 19:09
发表于 2006-2-16 23:28
