[倡议、互助]教育教学中小问题、小经验的交流平台

凡夫

                                                                     倡              议

各位同仁：

       我想， 在我们的日常工作中，每个人都一定有很具实效性的小经验，同时也一定有无法解决或不好解决的小问题。

      让我们献出自己的经验，共同分享，共同提高。

      让我们提出自己感觉不好解决的小问题，共同思考，互相帮助。

      我也不知我的这个建议要得不？如果大家觉得可以，就参与进来吧；如果大家觉得不可以，那就当我没说。敬请大家不要笑话我，凡夫也失去了一些往日个性的底气。

                                                                                                                                        凡夫

                                                                                                                                      2006年11月3日

符江新诚摄影

顶

凡夫

  在大家不平的心态下，我的倡议显得多么的苍白！

  这是为何啊？

凡夫

我只有自己先顶一下了。也做做阿Q吧。

凡夫

    我还是先抛砖引玉吧.

    [小经验]

    小学六年级数学分数应用题要想让学生真正理解,我认为要按以下几个环节进行教学.

    1、实例感知---师结合例题先引导生观察实际例子。如：11册例4前，可以小组人数为单位1，明确男生分率、男生人数，女生分率、女生人数与单位1的关系，其中的等量关系、对应思想。（观察活动流程略）

    2、线段图过度：师引导生将观察活动画作线段图，过渡到例题。

    3、教学例题。

    （1）生对比例题与实例观察的关系，进行自我分析，师逐步引导完成例题。

    （2）师改条件和问题，以题型变化来训练学生思维，明确结构特点，深化学生思维。

    4、前后照应结课。

    以上简述，我一直施行，效果甚好，简单而有效。

    个人见解，请各位指正。

凡夫

[小问题]如何找准困难生的转化切入点？

[此贴子已经被作者于2006-11-7 22:08:34编辑过]

正义者

凡夫啊,你耍不来啊?

你我他

好帖不能沉底

绝地

支持楼主

看热闹

我不得不说，你是个好人。