论坛元老
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本帖最后由 久久平安 于 2015-6-8 08:45 编辑
纵观 历朝的考文武壮元,到毛时代的德智体全面发展,和当今的文理分科又合并,感到高考有一种不伦不类的感觉,今与前面的选拔考察内容比较又不甚全面。过去身体强健文化高,可分别考文武壮元,毛又加一项德育(含政治),在执行中又重推荐,后为科技兴国又拨乱反正,重文考轻武和德,到而今把我们的儿孙培养成应考器具,毕业出来后个别成了“狗屎做鞭子,闻(文)也闻不得,舞(武)也舞不得。其理由:1.普遍学生身体素质差,瘦弱的身体弱不经风,还有一双模糊的載着镜框的双眼伴随一生; 2.不能自食其力,有的大学毕业上班了也不会做饭,而且衣服也不会洗; 3.有的文化虽高,但做出一些损害国家和民族的事,比如地沟油和三聚氢氨是小学生研究不出来的;所以,只注重文考是历史的倒退。要培养又红又专接班人,必须象毛说的要学工学农学军(这点做到了),也要批判资产阶级。建议每年大学招生:1. 75%招文化考试的学生,用现在方式考式和全国录取;2. 10%招体能考核优秀的高中毕业学生,此事只需把名额分到县级高中,交校该年级学生会组织公开擂台比武(内容长跑短跑举重),胜者既可,学校老师不得参与,往往学生正义感強,办事比较公平;3. 15%招高中毕业的道助人为乐的德模范生,由高中学生党组织来组织考察,各班由学生无记名投票公开评选,名额也分到县的高中各个班,一班约70名学生一个名额,教师不得参予,往往党组织还可在学生里面发现培养和选拔一些党的预备干部。2项和3项在四月前结束,确定了不再参加文考。
(以上是痴人说梦话也) |
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