所闻所见所思！——答“懒惰”网友。

松鼠

“懒惰”说：

    想起5年前。在高县中学。

    因为作业未按时完成。。吃老师的刷条子。。手杆都遭起血路路。。好痛。痛的是高县教育工作者的不负责

    因为迟到。站办公室。做俯卧撑100个。。。好累。累的是对学习的一腔热情全没了

    因为默写不过关。留下来背书，然后再默写。从下午放学一直到上晚自习。直到默写过关。饿。饿的是吃不到真正的知识。高县中学的体罚何时才能制止？国家的政策什么时候才能落实。。幸好毕业了。逃脱魔掌了

    我说的觉得是真实的，全是我亲身体验的。。相信这论坛上有很多老师。

    请老师们想想。你们这样做。不是为了学生成绩的提高。而是在泼灭学生对学习的热情

    初中和高中是学生最叛逆的时期。你们越这样。我们学生越讨厌你。越和你对着干。

    难道你们忍心伤害学生吗？

答“懒惰”：

    我不禁想到了一首歌名——《有一种爱叫做放手》，不如改了吧——《有一种爱叫做动手》！！！

哈哈哈，以上虽是“懒惰”的个案，也有点极端，但是，极端很能反映实质。

    从以前到现在， 分数决定一切 的校园，中国人口太多，大自然优胜劣汰的法则，千年不变，分数，自然成为了衡量一个学生在校园是否优异的度量尺；分数，也毋庸质疑的成为了权衡一个教师是否优秀的重头标杆。不用分数衡量，又用什么呢？我们又能用什么呢？

    教师成为了分数的盲目追逐者；学生，变成了分数的傀儡；体罚和变相体罚，极不情愿地在恶性循环中一次又一次的被命运的操盘手控股；学校、教师、家长（学生）的“三赢”在哪里？一片哗然，一片茫然。。。。。。。

    中国六位华人诺贝尔科学奖得主：李政道、杨振宁、丁肇中、李远哲、朱棣文和崔琦 ，均有在外留学进修的历史，都说环境造就人才。相信，这个论据很有说服力，相信，大家也能从中读懂点什么吧！

    日本的崛起，日本让小孩子赤脚在雪地呆站，日本核对账目时错了一元钱都绝不忽略，重新核算的事实。。。。。。这些，你可曾想到点什么？

    分数，并不是不重要，重要的是我们以什么样的态度来对待分数；体罚和变相体罚，也不是家长们想像得那样的“苛政猛于虎”，重要的是我们用一种什么样的目光来审视！

    中国的下一代，真的是“垮掉的一代”吗？取决于体制！——我认为。

   “我愿天公重抖擞，不拘一格生人才！”一个有着良好体制的国度，才是一个产生人才的国度。体制强则国盛，体制好，则政顺！

    “此中有真意，欲辩已忘言”——中国教育，我的钥匙丢了。。。。。。。

 

                                            —————在言论自由的今天，我才敢说上两句。“灯不拨不亮，理不辩不明。”愿我们中国的教育能迅速崛起，愿我们的国家兴旺强盛！

                                                                                                                                     松鼠   乱~~~~语

吴之

没有想到浩哥的过去还是这么辉煌的哈！！佩服佩服佩服佩服佩服佩服[em01][em01][em01][em01][em01][em01]

符江新诚摄影

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懒惰

那是以前了哦。。现在不同了。

  LZ评论的很有道理。支持。没的批评哪来进步。这还是小学老师教的[em01][em01][em01]

永和九年

看了,引一句,表个态."'灯不拨不亮，理不辩不明。'”愿我们中国的教育能迅速崛起，愿我们的国家兴旺强盛！

星星的歌

 这个松鼠是何方神圣

松鼠

   一个快要被文字要了命的人。。。。。

自由职业

松鼠 相信过不了机天别人就会知道你身份了

所以 呵呵

在这个论坛上的普通人只能有中立或者支持的语言的

否则一定会被删的 想匿名发个东西也不行

要搞得大家都相互知道是谁才行 呵呵

得随时换ID