教师调动

自在的小鱼

教师调动

教师：“乡长，我想从A校调到B校，望乡长能满足我的要求。”

乡长：“你上期所代科目考的名次怎样？”

教师：“倒数第一。”

乡长：“对不起，我不能答应你，如此差劲的老师教坏一个班倒也罢了，竟然还想图谋教坏两个班。”

 

教师：“乡长，我想从A校调到B校。”

乡长：“你上学期所代科目考的名次是多少？”

教师：“全乡第一名。”

乡长：“对不起，我更不能答应你，一个如此好的老师走了，岂不让该校倒了顶梁柱？这个学校以后还如何生存？我不能因为满足你一个人的需求而毁了一个学校。”

 

教师：“乡长，我想从A校调到B校，我的孩子太小了，没人照顾。”

乡长：“我不能答应你，你只想着自己的孩子而不顾别人的孩子，你必须狠狠改造一下你的思想，以后看你的表现再说。”

 

教师：“乡长，我想从A校调到B校去，我家离它太远了。”

乡长：“有多远？”

教师：“大约三十里吧。”

乡长：“我不能答应你，杨利伟到太空都易如反掌，你在平地上走三十里还嫌远，难怪你一直默默无闻。你教出的学生如何能明白奉献精神。”

 

教师：“乡长，我想从A校调到B校去，我和妻子一直两地分居。”

乡长：“你和妻子的感情怎样？”

教师：“非常好。”

乡长：“对不起，我不能答应你，你和妻子到了一块，整天卿卿我我，会荒了你的教育事业。”

 

教师：“乡长，我想从A校调到B校去，我和妻子一直两地分居。”

乡长：“你和妻子的感情怎样？”

教师：“就因为分居，我们感情一直不是很好。”

乡长：“对不起，我无论如何不能答应你，分居尚且不能让你们的感情产生距离美，一旦到了一块，整天吵吵打打，你还如何安心工作？我不能眼看着你们变成第二个美国和伊拉克。”

 

教师：“乡长，我想从A校调到B校去，那离我家近，我的母亲年纪大了，身体有病。”

乡长：“我绝不能答应你，你不知道老年人都是喜欢依靠的，她一有了依靠就什么都指望你，渐渐会越病越厉害，你干脆就松不了手了。你如果不在她身边，让她断了想头，她反而会坚强起来，像高尔基笔下的那位母亲一样，我不能驳夺一个母亲成为英雄的权利。”

 

教师：“乡长，我还是想从A校调到B校去，我的母亲已经死了，我不用照顾她了，我可以安心地工作。”

乡长：“是吗？你的母亲已经死了，你还要调回去干什么，好男儿志在四方，徐霞客就是在他母亲死了之后才大展宏图的，如果他的母亲一直活到现在，历史上就没有徐霞客了。你该感谢领导的英明才对，怎么老是提出这些非分之想呢？我死活都不能答应你。”

自在的小鱼

揭开重庆市巴南区教师调动的黑幕

         这里也许是中国中西部地区教师调动最最黑暗的地方。全区数所重点中小学多年来，没有任何一所学校进行过真正意义上的（甚至形式上的）公开招聘教师。山区教师调到城市或者郊区的教师调动到城区少则几千多则数万元！        

     一方面，重点学校的校长为了提高教育质量无法引进优秀的教师：另一方面，许多优秀教师由于长期得不到重用，不得不纷纷到重庆其他区（渝中区、南岸区、沙区、九龙坡区甚至较偏远的永川、北碚、涪凌）去参加面向全国的公开招聘。    

     为什么会出现这样的情况呢？笔者调查了多位已经调到城区、城郊和准备调动的山区教师。发现城乡教师收入的巨大差距是主要原因（一般每月相差几百到数千元不等），其次是生活环境和子女入学。

     该区教师调动主要由区教育委员会具体管理，但据教委一位不敢透露姓名的同志讲，一般山区间的调动一般基层报上来都会批准，但山区到城区附近和城区间不同学校的教师调动，教委的主任会议上才能讨论决定。但实际上在讨论之前一般都有上级领导打招呼内定，或者几个主任已经基本统一意见，只是一个形式而已。

      比如，据一位知情者透露，最近该区教育科学研究所正准备引进一位指导全区音乐教师教学工作，进行本学科教育科学理论研究的人员。也许将会在该单位领导和部分教委领导起草的不公开的招聘（选拔）方案里可能就会做出这样的非常荒唐可笑的规定：

   1、所有想参加应聘人员必须得到原单位和招聘单位的同意才有资格参加招聘考试。 2、只能是男（女） ；3、年龄必须是1-60岁，教龄必须是1个月以上。； 4、学历必须是小学以上文化；  5、获奖必须是校级三等奖；6、有区、市、国家级以上获奖的千方百计不让他知道。7、选拔范围只能在？？学校内。

    这样的结果可能是能参加面试的只有几个人，其中一个刚参加工作几个月，一个本专业水准非常一般，一个年近花甲...最后只有领导内定的人最合适。最后行成文件：经过公开、公平、公正的全面考核，？？同志最适合？？岗位，上报？？部门备案！

     而有的单位更厉害，假如本来学校语文学科教师已经严重超编，但如果领导又想调入某一个语文教师，就向上级报告说需要招聘一位教计算机的教师，而这位语文教师就来应聘计算机教师。于是有组织人马进行考核，结果招一个人，又只有一个人来考，结果自然大家都如愿以偿！  

   据说以前有的区教委领导因为在教师调动问题上坚持原则得罪了相关领导而被贬的事。教委领导命运如此，下面校长人事权和命运可想而知，教师的命运就更无法自己做主了，除非特别优秀的个别教师直接到其他区县去参加面向全国的公开招聘！据说全区每年都有许多优秀教师流失，但该区的原则是所有教师调出区外欢迎！

   可悲的下层民众！也许只有等到社会主义制度的优越性没有在巴南区大地上充分体现出来，等到共产党的先进性教育在巴南搞好的那一天，手无寸铁的老百姓才能过上好日子！

独自潇洒

我看哪点都差不多

丑恶现象

自在的小鱼

树挪死，人挪活。现代社会已经不再崇尚从一而终的理念，而要追求个人价值的最大化。既然企业允许跳槽，教师调动只要对个体发展有利，何尝不可呢？试想让李镇西老师呆在只有十来个学生的偏僻山村小学教书，会有今天的成就么？我们岂不是失去了一位优秀的导师？

一个学校的教师总不流动，就成了一潭死水，教师的适当流动，对教师和学校都是件好事。作为校长，要能够建立起一套吸引人才的机制，而不是设法留住人才。

人才在合理流动的时候才会增值；爱情在得不到的时候才最显宝贵。

自在的小鱼

从个人意义上说，更换环境是一种挑战，是一种与自己的命运与现状抗衡的表现，即便失败，调换的学校不尽如意，也是一种收获，人生的收获。当然，每个人调动的原因有多种多样，大部分老师调动的背后都有更直接的原因，那应该是：“我该换一下环境了”，“该调整一下自己了”，“是否应该换一种方式生活？”
    从学校意义上说，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，学校老师再好，再优秀，再有经验，不走出去，不请进来是无法在教育与社会迅猛发展的时代生存的。学校需要活水，无论来自江河湖海，终各有特色。因此，汇百家之长是学校发展之本。

老师首先是一个有生命有思想的个人，他必须在生存的基础上成长，我想现在的名师生存并不是存在着多大的问题，但是如何让其更好地生存，就存在着一个管理的问题。对于名师的尊重与关爱，可能比较高的工资和福利更能调动名师的积极性。名师走人的原因可能有两个：一是工资或福利奖金较低，而其他学校有着更为可观的收入。二是虽然其他学校的收入并不一定很高，但是对于自己的关心与着重，让这些名师们觉得自己的事业有一定的奔头，更有利于自己的发展。

自在的小鱼

校长对教师尤其是优秀教师的流动应持的态度是什么呢？
我以为首先是自我反省一下，看是不是自己的行政作为伤了教师的心，如果是，那就要与有关教师开诚布公地谈一下，作一些必要的解释和道歉，尽量挽留教师；如果该教师去意已决，校长也不必“强扭”，给优秀教师搭建最利于发挥他们才华的舞台，也是校长应尽的职责。
如果教师是出于其他原因，如“人往高处走”等因素，校长应该持一颗平常心对待，在不违反组织人事工作原则的前提下，给予该教师一定的方便和帮助。开明的校长才是一个开拓的校长，不择手段把教师留下来，有时候说不定还会产生意想不到的负面效应。

自在的小鱼

为进一步提高春城市区各中学的师资质量，根据市委市政府提出的努力打造“阳光政府”的要求，我市将教师调动引入公开、公平、公正的竞争机制，彻底改变过去那种教师流动进出少数人说了算的做法，最近，《阳春市中小学教师在本市学校调动的实施方法(试行)》正式出台，并由市人事、教育等部门组织实施。

　　为进一步调动我市中小学教师的积极性，做好教师在本市的流动工作，整合优化全市教师资源，根据国务院、省、阳江市和我市关于中小学教师管理的有关要求，结合我市实际，最近，我市对中小学教师在市内学校调动制定了具体实施方法，明确规定了教师调动条件、调入春城城区中小学(含城区内互调)工作程序及考评方法，农村中小学教师调动也参照该方法执行。

　　根据《阳春市中小学教师在本市学校调动的实施方法(试行)》，近日市一中、市二中、市三中、附城中学、河西中学等城区五所中学率先面向全市招聘语文、数学、物理、英语、地理、历史、体育等科目教师共25名。本月21日，来自全市各地的84名教师参加了笔试；22日，初选入围的45名教师报名参加了试教。综合考评和录用等工作正在有条不紊地进行。

　　据了解，下一步各招聘学校会将参加试教的应聘教师的得分进行公示，并上报市教育局，由市教育局中小学教师流动工作领导小组对应聘教师进行最后的综合考评，并将考评结果公示，最后根据公示情况，由教育局领导班子集体讨论，按择优录取的原则决定调动教师名单，并按有关规定办理调动手续。

自在的小鱼

 据《重庆青年报》报道：江津市先锋镇教师调动遭遇收费黑洞，调往先锋镇的教师既要考试择优录用，还要每人缴纳近万元，说是捐资助学。

    教师调动的故事几乎每年暑期在各地周而复始地演绎，常常是几家欢乐几家愁。在教师调动那条看不见的战线上，每年都在悄悄地进行一些“惊心动魄”的战斗。山区教师向平原跑，乡村教师向中心镇走，中心镇教师又向城区挤；薄弱学校教师往强势学校奔走，经济收入低学校教师往福利待遇好的学校靠拢，办学条件、环境差的学校教师涌向城镇办学条件、环境优越的学校。这倒也应验了“水往低处流，人向高处走”的古话。还有的是迫于生计，为了方便家庭生活，享受天伦之乐。于是，准城区乃至近城区的学校都成为不少教师调动的必争之地，以致出现教师调动需要考试并“捐资”，进城需要“市委、市政府把关”的教育“风景”。 

    尽管调往先锋镇的教师在不自愿情况下“自愿捐资9800元”，被狠狠地敲了一笔，但毕竟还是建立在统一考试之上择优录用之下，明码标价，公平公开，况且那钱还用在当地的教育上。可是，有的地方教师调动比这更黑：名义上统一考试择优录取，让有关部门装模作样参与监督，名单进行公示，实际上所谓的一轮又一轮的考试仅仅是个幌子罢了，用来蒙蔽和安慰那些只是参加考试而渴望进城的善良的老师，对这些老师而言，调动之难“难于上青天”。有能耐的则把考试和走后门有机地结合在一起，以达到调动目的。到最后，有权有势有钱的，根本不用考试就可以长驱直入，进城易如反掌。教师调动过程中，私下的权权交易、权钱交易等早已成为公开的秘密，有的地方远不止万把元能搞定的，还要搭上一定份量的面子、人情。 

    目睹和经历如此龌龊调动之后教师，真不知该如何对学生进行思想道德教育。曾经付出的人力财力物力，靠什么来补偿？面对调动带来的全身心疲惫，还有好心情来对待自己的职业？至于不能实现调动愿望的教师，工作会不会安心？教师调动中的种种不公平不合理事实，非但损伤教师工作的积极性，加深学校更加不均衡状态，而且严重败坏社会风气。教师调动中的黑洞现象，如果不引起足够的重视，不利于教师队伍建设，必然影响和制约整个教育的进一步发展！

符江新诚摄影

顶

星星的歌

自在的小鱼是一个教育家啊。。。。。。。。

太杨

哦

我是傻子

一定要生个儿子来当大官才好1

身心疲惫

天下乌鸦原来一般黑呀！！！

微笑向明天

  顶 ！顶！ ！ 顶！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

真是好帖 ，小鱼好样的 ，继续努力 。

[em17][em17]

天外来客

现实是残酷的[em03]

三江教师

高县的公开选调也是这样的吗？不会吧。

尘缘

偶也觉得自在的小鱼完全可以向着教育家方向发展的！！！！

瞟一眼

高县目前的教育如何？？？？？？

曹孟德

太牛皮了!!!!

真实的谎言

有金子那点都能发光  ,其实最关键的因素还是提高教师工资福利待遇,金钱才是动力嘛,老师们不好提钱的事情觉得俗气,其实他们发那么多的牢骚也是围绕一个钱字 ,我来帮你们说,