用辽宁盘锦的石攻高县的玉（内行看门道）

高县符江

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[此贴子已经被作者于2009-9-4 22:06:29编辑过]

高县符江

之二：盘锦是怎样让人才流动起来的？

    支教、支教，喊了这么长时间了，也没见一个城里的教师到乡村学校里来，相反，倒是农村的不少优秀教师流动到城里去“支教”了。

    “说得比唱得好”，用这句话来形容“支教”上是再恰当不过了。不过，事情倒也没有悲观到不可救药的地步，毕竟还有“风景这边独好”的地方，这个地方就是盘锦。让我们看看魏书生是怎样让人才流动起来的吧！

    盘锦市教育局规定：“教师要参评高级职称，必须到校外流动一年”。有了这个“杀手锏”，教育局就可以主动灵活地调配师资。“目前已经有30%的市直学校教师有过交流的经历，其中既有流向师资薄弱、短缺学校的，也有到好学校去挂职学习的”。盘锦市教育局还有一项规定：“每年新入口的教师，教育局按需分配，重点向薄弱学校倾斜，而不是照顾好学校”。这倒有点象NBA的选秀，成绩差的球队有优先选的机会。正是这种体制保证了每支球队之间的实力不至于相差过大，也就保障了NBA比赛的激烈性和观赏性。可以想像，如果让强队优先选秀，NBA恐怕早就失去了观众、失去了市场而关门大吉了。可怕的是，我们的教育却正走着类似于此的道路！

    阿基米德有一句名言：给我一个支点，可以把地球撬起来。与其说是杠杆力量的伟大，不如说是智慧力量的伟大。魏书生就是具有教育管理智慧的智者。

高县符江

之三：盘锦教师的继续教育考什么？

盘锦市每年8月25日，市直学校在职教师要统一参加考试，教什么考什么，初中教师做中考难度的题，高中教师做高考难度的题，它被计入教师继续教育的成绩，作为评职时的参考指标。

魏书生抓住了提高教师业务素质的根本。很难想象一个连中考题都答不了多少分的初中老师会是多么出色，能教出多么优秀的学生，能搞出什么真正的素质教育？

反观我们某些地方的继续教育（或培训），要么是整天花里胡哨地搞“创新”、玩“理念”，要么就是干脆来个“交钱过关”了事，根本就是劳民伤财，白搭工夫。本人无意于贬低新理念和新方法，但是，没有深厚的知识功底和过硬的基本功，那么再新的理念和方法也失去了根基而成为花拳绣腿。至于把继续教育异化为“继续掏钱”更为广大教师所诟病。

还是象盘锦那样做点实实在在的事吧，哪怕很平常，哪怕没有新意。

高县符江

盘锦市实验中学始建于1977年，是一所省重点中学，全国著名的教育家魏书生曾任校长兼党支部书记。总占地面积2.25万平方米，建筑面积1.35万平方米，教学设备先进齐全，环境优雅美观。现有高初中教学班24个，学生1359名，教职工163人，其中特级教师1人，高级教师29人。

高县符江

高县符江

盘锦市教育局召开市直学校校长述职述廉暨目标管理签状大会
 

为进一步加强市直学校领导班子管理，促进学校党风廉政建设， 3月26日,盘锦市教育局召开了2008年度市直学校校长述职述廉大会。这是自2000年以来我局召开的第九次校长述职述廉大会。市教育信息网在网上进行了视频直播，市直学校千余名教师通过视频会议直播收看了述职述廉大会实况。

    会上，市直16所学校校长向市教育局机关干部、市局直属单位和学校班子成员、工会主席、教师代表、教育行风建设监督员代表、学生家长代表述职述廉。校长述职述廉的主要内容包括校务公开、办学效益、廉洁自律、经验教训四部分。校长述职述廉后，与会人员对每位校长履行职责情况进行民主测评。

    市直学校校长述职述廉后，市教育局对市直学校中的目标管理优胜单位、教育收费工作模范学校以及2008年市直中小学办学水平评估先进学校等进行了表彰。

    最后，魏书生局长与市直学校校长签订了2009年目标管理责任状，并就2009年工作提出了具体要求。

高县符江

校长述职视频连接http://www.pjedu.cn/news/showArticle.jsp?articleId=557

高县符江

 

2008年中考指标分配方案

 

一、总指标：1176             社    会:512×0.24=123

市直考生：4605             兴隆中学:274×0.24=66

1101/4605≈0.24            渤海中学:122×0.24=29

两县各十名         20

特招生             50

藏族学生            5

            小计：293

二、市直中学指标：883

公式：指标数=报考人数×0.24×（2008年评估得分÷1000×0.75+2007年进线率×3.72÷4）      2007年进线率=2007年中考标准分数线（684）以上人数÷报考人数

       2007年平均进线率为26.9%      进线率权重系数为3.72

实验中学：426×0.24×（0.73+0.28）=103   

     市一中：  698×0.24× (0.70+0.26) =161      

     市二中：  278×0.24× (0.69+0.15) =56       

     市三中：  371×0.24× (0.70+0.24) =84       

     市四中：  90 ×0.24× (0.64+0.15 )=17         

     市九中：  61 ×0.24× (0.64+0.38) =15

     市十中：  111×0.24× (0.69+0.08) =21     

     市一完中  437×0.24× (0.72+0.38 )=115         

市二完中  428×0.24× (0.72+0.37) =112       

市三完中  177×0.24× (0.69+0.20) =38       

市四完中  149×0.24× (0.68+0.24) =33        

育才学校：471×0.24× (0.69+0.33) =115                     

                    小计：870   余13

注:

      1、剩余指标(13)处理办法:

 按2008年中考成绩，从标准分数以上的考生中由高到低录取，录满为止。

      2、本分配方案要向全校师生公示。

                           盘锦市教育局基础教育科

                          二00八年六月二十三日

符江新诚摄影

值得深思

辛路旅程

几年前曾申请携家人回高县加入到家乡的教育队伍，但终因专业不对口而被拒!!!!!!而今看家乡的教育，心中有说不尽的感慨!!!!!!!

氼

高县教育，一种说不出的痛

敢言

楼主真是有心人，从你的感悟中，可看出你对高县教育的思考......我曾有幸与魏书生先生面对面交谈过，他的教育思想和教育理念对我的教育教学影响很大，也让我取得过较好成绩。在功利思想占上风的今天，教育均衡发展只停留在文件或领导的讲话内容层面......

乡下人家

华夏五千年

感慨!!!!!!!

在那边

好方法很多
多研究
多分析
多试验
适合的才是对的

高县符江

QUOTE:

以下是引用敢言在2009-7-4 11:58:41的发言：
楼主真是有心人，从你的感悟中，可看出你对高县教育的思考......我曾有幸与魏书生先生面对面交谈过，他的教育思想和教育理念对我的教育教学影响很大，也让我取得过较好成绩。在功利思想占上风的今天，教育均衡发展只停留在文件或领导的讲话内容层面......

在我还是学生的时候也曾有幸聆听过魏老师的示范课和讲座（在八中），当时连怎么样记听课笔记都不会，也不知道魏老师名气究竟有多大，还以为他是吹牛的。现在回想起来，我确实是受到了他很多的影响。遗憾的是，我没有取得自己理想的成绩，很惭愧，我只是在为生活而苟活着。现在我感觉：干教育，真的好累！

高县符江

走出去，如果说自己是哪儿哪儿的老师，感觉是很丢人的事，你说这工作干起还有啥意思？