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《写作基本知识》读后录(姚文长)

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发表于 2016-7-31 10:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
《写作基本知识》读后录
1972年12月——1973年1月
第一章  绪论
第一节  文章是阶级斗争和生产斗争的武器
第二节  写作必须具有无产阶级立场
第三节  写作必须注意文风
●什么是革命的、健康的新文风呢?按毛主席的指示,它应该在文章里体现为准确、鲜明、生动等几个特点。
●准确性:
一、首先表现为观点正确。
二、也要求作者占有科学的可靠的材料……
三、还要求作者注意语言的逻辑问题,努力做到概念明确,判
断和推理正确。
●鲜明性:
一、首先表现为立场坚定,爱憎分明,也就是政治态度鲜明。
二、也要求作者努力做到观点和材料的统一,也就是主题和材料的统一。
三、还要求作者突出作品的主题和重点。
四、还要求作者注意语言的简洁。
●突出重点的方法:
一、以位置表示重点。把重要的部分放在开头或结尾,引起读者的注意。
二、以反复申言表示重点。加强语气,通过反复阐发使读者印象深刻。
三、以叙的详略表示重点。凡是重点部分,着重详细叙述,这样读者自然而然地会明白文章的主旨所在。
●生动性:
一、首先表现为文章中充满生动活泼的革命精神。
二、要求作者注意语言的形象化……
三、还要求作者注意语言的通俗化。
第四节  写作必须多下苦功
●怎样下苦功呢?
一、首先要深入生活,要有丰富的生活基础。
二、其次要注意逻辑的学习。
三、要注意语法修辞的学习。
四、要注意不断地丰富词汇。
五、要多读古今中外优秀作家和思想家的作品,启发我们的写作思路。
第二章  主题和题材
第一节  什么是主题
●主题就是作者在文章中所提出的和相解决的主要问题。这个主要问题是文章的核心,是文章的灵魂和生命。
●要文章里,主题和思想是密切联系、难以分割的。如果说主题是文章中所提出的主要问题,那末思想就是对这个主要问题的评价。主题由于思想而光辉而有重要的意义,而思想也必须借主题的具体事实而体现。正由于这样,我们常常把主题和思想联在一起,合称为“主题思想”(有时简称为“主题”,实际上是“主题思想”)。
●主题的形成,一方面和作者的思想感情分不开,另一方面又和作者的生活实践相联系。
●“主题是孕育在作家的体验中的一种思想,这种思想是生活暗示给作家的,它潜伏在作家的印象仓库里在还未成型,当它需要用形象来体现时,它会唤起作家心中要形成这种思想的欲望。”(高尔基)
●写文章主题不明确或不完整的情况,一般有这么几种:
一、重点不突出,次要主题写得太多,以没有能很好地帮助和服务于表现基本主题。
二、只罗列现象而不说明问题的本质。
三、材料平淡。文章所选的材料,必须力求典型、突出,才能有力地表现主题,否则,就会软弱无力,或者根本表现不了主题。
四、写作方法上有问题。有的文章一开头就把问题全盘托出,但却没有使它进一步展开和逐步深入。
●文章可以采用单刀直入的写法,可以把主要问题摆在前头,但应该由此而具体化,进而再深化。
●主题的深化,不论是长篇或短篇,都应有一个过程,尽管文章具体的内容和具体的写法不同。它所以要有这一过程,就是因为作者的思想必须通过形象描绘或逻辑推理来体现。
第二节  主题与题材的关系
●题材就是用来表达主题的材料。
●题材是文章所反映的范围,是文章的内容。主题是全部题材所表现的主旨。
●主题必须借题材来表现,题材必须通过主题来组织;题材是受主题支配的为主题服务的,而主题双通过题材来表现。
●离开题材,主题无法单独存在的;离开主题,题材仅是些乱七八糟的材料,不能算作一篇文章。
●题材为主题服务有四种情况:
一、不同的题材表现不同的主题。
二、不同的题材表现相同的主题。
三、相同的题材表现不同的主题。
四、同样的题材,同样的主题,由于表现方法不同(采用不同的体裁),效果不相同。
第三节  题材的来源、搜集和选择
第四节  主题与标题
●标题是作者对全文思想内容最鲜明最精炼的概括,是给文章起的名字。
●对标题的要求:简洁、醒目、确切。
第三章  文章的组织结构
●组织结构的作用,在于保证并体现主题思想的完整发展,使文章成为有条理的统一体。
●初学写作的人,在动笔之前最好先写一个“概要”(提纲),为将着手写的文章订出一个通盘的计划。计划有了,这篇文章的架子也就搭起来了。哪儿该用什么材料,哪儿该多写,哪儿该少写,也就心中有数,而不东一句、西一句地弄得文不对题;同时,有了计划,还能按计划来选择适合于文体的语言。这样写出来的文章就能做到内容与形式统一,通篇层次清楚,有条不紊,从而能使主题得到充分的表现。
●在写好概要之后,还应当仔细检查一下:有没有遗漏和不妥当的地方需要补充和修改?整个概要和它的各部分是否充分地体现了主题?概要各部分是否具有有机的联系?概要是否够详细,能作安排材料的参考?总之,就是写概要也应做到有条不紊,而内容详略更要求能解决问题,这是不可不注意的。
第一节  开头和结尾
●一般文章,开头常是问题的提出或矛盾的发生,经过各个段落所进行的分析、说明之后,到了结尾就是问题解决或矛盾的终结。
●常见的几种开头的方式:
一、开门见山,揭示主题。
1、论说文通常是从阐述论题或提出论点下手,这样能使读者感到开门见山,容易抓住文章中心,体会文章内容的基本精神。
2、记叙文也有用这种方式开头的,不过它不象论说文那样直截了当提出主题,而是通过人物、环境、情节等方面的叙述和描写来暗示主题或直接、间接地为主题服务罢了。
二、提示全篇内容。
三、交代写作动机。
上面提到的两点,实际上同“开头就要接触主题”这一点是分不开的。因为全篇的中心内容就是文章的主题所在,而离开主题来谈写作动机也是完全不可能的。
●常见的几种结尾的方式:
一、总结全文。
1、一篇论说文,分析说明了很多问题,末尾应该把主要的内容概括地总述一下,作个小结,使读者对全文有个清晰明确的印象。
2、记叙文的结尾当然不象论说文那样作总结性的说明,但是同样要求有个结束,或者作个交代。
3、记叙文的结尾是多样的:有的较长,有的只用一句话;有的作一般景物描写,有的只写一个动作的表情。
二、启发读者思考。
不管是论说文或者记叙文,有经验的作者常常在文章的结尾用含义深刻的语句来启发读者。问题的答案是明确的,但是作者不直接说出来,留给读者自己去思考体味。这种启发性的结尾,富有强大的感染力量,能给人以深远的思想意境。
三、号召斗争,提出希望,指出方向。
1、有些鼓动性比较强的政论文,一般在结尾的时候发出号召或者提出希望。
2、在记叙文中,这类结尾比较少,但是也有类似的情形。
第二节  分段
●文章分段,目的在于把主题有层次、有步骤地表现出来,使读者容易接受。
●一篇文章如果不分段,读者就会觉得冗长少变化,相反,如果分段过多,也会显得零乱,使读者抓不住中心。
●要使文章的段落清楚,首先必须正确透彻地了解要说明的问题或事物的发展过程及其内在联系。这样,哪些应该先说,哪些应该后说,应该如何为后面的伏笔打基础,应该如何与前面的叙述相响应。哪些应该详一点,哪些应该略一点,就容易安排了。
●说明性的文章,分段的方法一般是按事物发展的规律,由浅入深,由现象到本质,有分析有综合地进行。
●论说文最常用的是三段论法:首先是引论,一般是提出自己的论点;其次是论证,就是用多方面的材料来论证自己的论点,并驳倒别人的主张;最后是结论,通过论证再一次对自己的论点加以肯定。
●记叙文的分段一般有这样几个依据:
一、按照故事的发展来分段。
二、按照时间的转移来分段。
三、按照人物的活动来分段。
四、按照空间的变换来分段。
第三节  过渡和照应
●过渡在文章中起桥梁作用,承上启下,使不同内容的各个段落自然地衔接起来。
●至于照应,就是说前面说的后面应该有着落,后面讲的前面应该有交代。
●论说文的过渡,主要是使段落之间扣得很紧,有如锁链上环扣下环似的。方法有:
一、用承前启后的方法过渡。
二、用提出问题、回答问题的方法过渡。
三、用关联词语或转折词语来过渡。
●记叙文的过渡,主要表现在情节发展的连接,叙述不能前后脱节。
●照应往往是和伏笔联系在一起的。
第四节  主次和详略
第四章  用词、造句和辞格
(与师范《语文补充材料》修辞一节基本同,略)
第五章  记叙文
第一节  什么是记叙文
●叙述、抒情为主的散文称为记叙文;说明、议论为主的散文称为论说文。
●记叙文偏重于叙事、抒情,论说文偏重于议事、说理。
●记叙文,主要包括“记”和“叙”两方面。“记”是记载人物和事件的静态,“叙”是指叙述人物和事物的动态、发展。
●特写、通讯、小品、游记、日记……等,都属于记叙文。
第二节  记叙文的要素、人称与结构
●记叙文有六个必要的因素——人物、事件、时间、地点(空间)、原因和结果。
●记叙文的作者,必须通过文章直接或间接地回答六个“什么”,即什么人,什么事,什么时间,什么地点,什么原因,什么结果。
●一切用语言文字来反映现实的作品,都离不开用第一人称或第三人称来表达。
●在确定了主题和选择了一定的景物以后,就要考虑和选定一个固定的出发点来进行叙述和描写,这样,作品中人物的活动,事件的发展和景物的变化才会得到确切的展现。否则就会造成反映上的混乱,使读者看不清楚。
●第一人称是一种直接表达的方式,不论作者是否真的是作品中的主要人物,但所说所叙的都象是作者亲自的经历,或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。这种写法的优点是能使读者产生一种真实的、亲切的感觉;从作者方面来说,它更便于直接表达作者自己的思想感情,鲜明的提出自己的看法。
●采用第一人称也有不少限制,由于作者所叙述的人物和事件必须在我所耳闻目睹的范围内……在我活动范围以外的人物和事件就无法安排进去,别人的一些内心思想活动,当然很难写进去。
●第三人称的写法在记叙文中用得比较多,作者自己不露面,而直接把事件的变化或人物的经历展现到读者面前。这种写法的优点在于作者所反映的事件和人物,都有比较宽广的活动范围,作者可以在这当中选取其最典型和事例来开展情节,说明问题。特别是在人物描写上可以不受时间和空间的限制。
●记叙文在记叙过程中,在材料的安排上,常用的手法有顺叙、倒叙和插叙等几种。
●所谓“顺叙”,就是作者在叙述时按时间发展的顺序写的。这样写,文章的层次和事件发展的过程基本是一致的。这是一种最自然、最简单的安排结构的方法,它可以使读者逐渐了解事情的过程而不感到突然。
●为了主题的需要,避免结构上的单调,使文章显得波澜起伏,故意不按时间顺序写,而把先发生的事放在后边说,后发生的事情提到前边说,这种写法叫“倒叙”。
●采用倒叙,必须注意把倒叙部分的起讫交代清楚。从顺叙到倒叙,从倒叙到顺叙要有明确的界限,要衔接得自然,勿使突兀。
●至于插叙,实际上也是一种倒叙。
●在顺叙的过程中插入一段文字,追述先前发生的事情或点明以后发生的事情,而这段插入的文字只是一个片断,并非文章的中心部分,叫“插叙”。
第三节  记叙文的几种基本描写方法
一、写人:
1、注意语言行动的刻画:
●人的思想感情,往往是通过符合他的性格特点的语言行动表现出来的,因此要写好一个人物,必须注意语言行动的刻画。
2、注意人物的肖像描写:
●人物的肖像描写,对人物性格和人物形象的完整体现,有着很大的烘托作用。
●肖像即人物的外形,它包括人物的容貌、服装、表情、风度等等。
3、注意人物的细节刻画:
4、注意人物的心理活动描写:
5、注意不同性格的对照:
●在写人的时候,我们可以把不同性格、甚至是性格相反的人物写在一起,形成对比。
二、写事:
1、总印象和气氛的描写:
●写一篇事件特写或对一件较大的事件的发展过程进行比较概括性的记叙,最好多从整体着眼,不必着重细节,目的在于给读者一个完整的印象和总的气氛。
2、分类的描写:
3、抓住部分人物来表现整个事件:
三、写景:
●写景的作用:
①能创造环境气氛。
②能烘托人物性格。
③能推动故事发展。
④能显示作品的时代背景。
⑤能展现作品的地域风貌。
●写景的方法:
①把景物和人物行动分开来写。
②使景物和人物行动交织起来。
(未完,略)

斗室斋 沙河驿丁 姚文长

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