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筑梦之旅

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发表于 2017-9-7 22:05 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 筑梦之旅 于 2017-9-7 22:31 编辑

                                        筑梦之旅
   “今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”习总书记对教师的定位,给了我们极高的荣誉和鞭策,做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,这是总书记对全体教师提出的要求。
      “理想是石,敲出生命之火;理想是火,点燃长夜的灯;理想是灯,照亮前进的路;理想是路,引我们走向光明。”很小的时候,我就有做一个好老师的梦想。十五年前,我舍弃了安逸舒适的家庭主妇的生活,每天往返十几里山路,当上了一个山村小学的代课教师。拿着微薄的薪水,我心甘情愿地付出,各用三年的时间自修了大学专科和本科,并同时取得了教师资格证,走上了梦寐以求的教师岗位。功夫不负有心人,在我的努力下,我终于成了一个名副其实的老师,开始了我梦寐以求的教育生涯。自参加工作以来,我一直在农村小学任教并担任班主任工作,把全身心的精力都投入到教育事业中,把习总书记“做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”作为职业最高目标,锐意进取,兢兢业业,在教书育人、教学、教育科研等方面均取得了很好的成绩。从教十多年来我一直实践着“做一名好老师”的美好心愿。在教育工作中,我经历过成功和失败,感受过幸福与痛苦,在事业与生活的挑战中,品味着人生的七彩斑斓。十多年来,我深深地感悟到,衡量一个好老师的标准,是其对教育事业的热爱与忠诚,是舍小家为大家的无私奉献精神,是教师的责任感和对学生深切的爱。2009年秋期,由于我的教学成绩优秀,调到罗场镇中心校做四年级班主任兼数学教师。当时那个班级由于频繁换动老师,是全校出名的“差生班”。我想:抓好学生的心理,调动学生的学习积极性,让他们走出阴影,是关键!教师的人格力量是影响教育质量的潜在因素,比言语教育具有更强的心灵渗透力,对教育质量的影响更生动、更持久、更深远。为了不让一个学生掉队,我利用可以利用的一切时间,和他们交流,和他们真心相处,以心换心,做他们的好姐姐、好妈妈。记得有一天放学,我还是像每天一样把表现欠佳的几名学生留下来,同时邀请他们的家长参加对学生的心理疏导和知识过关,孩子们学得很专心,家长们学得更认真。学习兴味正浓,不知不觉已是日落星稀的时候了,家长们领着孩子满意地回家了。望着稀疏的星空,我活动着酸痛的脖颈,猛然想起我读中学的女儿叫我今天去开她们的家长会。我急忙向中学奔去。凉风习习,路上漫步的行人是那么的惬意,而我的心里却忐忑不安:女儿,妈妈会迟到吗?女儿,是否在校门口焦急的等待……越想越不安,越想越觉得对不起自己的女儿,本来几分钟的路我却出了一身的汗。到了中学,我就看到校门口有一个个子单薄的身影,我三步并做两步跑过去。我的女儿脸上充满委屈和一道道黑色的泪痕, “妈妈你怎么才来呀?全班就是我一个人等家长……老师和同学都不高兴了!”这一句哽咽的话语把我惊醒,我连忙说:“对不起,妈妈今天有事。”女儿嘟噜了一句:“你每天都有事,就是没有我。”我心里涌起一阵难以名状的酸楚。我一再向孩子道歉,但她就是不理我,回到家里我的泪水不禁夺眶而出。是啊,哪一个母亲不心疼自己的孩子,不爱自己的儿女?可我是一名教师,我的爱不仅属于女儿,更属于我的学生。学生是祖国的一朵朵小花儿,教师就是春风雨露,抚育着他们不断成长。教师对学生的爱,是无私的,是伟大的母爱。“教师是一项用心灵陪伴心灵的事业,是一项用青春点燃青春、照亮梦想的事业。”不管有多么艰辛,我都会努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友,用爱连接教师的育人梦和学生的成才梦,用青春为中国梦的实现贡献力量。
      作为一名教师,我热爱讲台,想到上课就觉得愉快。我教的学生都能成才,是我最大的心愿。工作中我践行教师“不能只满足于师生之间一桶水和一杯水之间的关系,要时刻警醒自己是否达到好老师的标准。”走上讲台十多年来,体会最深刻的莫过于教师要有一颗“爱心”,尤其是对行为偏差生上老师更应该多想想办法,多一些真挚和爱心,多从这些孩子的角度来考虑,带着一些宽容的心态去面对这些孩子。去年我班转来的一名新同学。上课时,他总爱把手伸进抽屉里做小动作。刚开始时,我看到时轻轻地叫一下他的名字后,他就坐端正了。过了一会儿,老毛病又犯了。几天下来,总不见起色。我想,是不是我方法上出了问题。后来,我说:“这几天我发现某某同学比以前上课用心听讲了,作业也做得很棒了。希望他做个永远的乖孩子。”听了我的表扬,他很端正地坐好。几天下来,尽管有时还要做一下小动作,但比以前少多了。以后的几次作业练习,他都能按时完成。好多次早晨,他看扫地的同学没来,都主动打扫着,看着他认真的背影,我的心里一阵激动。是啊,我们不能用一把尺子去丈量所有的孩子。在教育的过程中,我们不妨多动动脑筋,想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。作为一名合格的班主任,靠看、靠管是带不出好的班集体的,学生出了问题关键在于疏、在于导。尤其是小学生,正处于分不清是非,盲目模仿阶段。
       我是2015年通过选调进入硕勋小学的,硕小有深厚的文化积淀和优秀的教育文化传承,当时我接任三年级班主任兼数学教学任务,在新的环境,面对一张张童真幼稚的新面孔,我也曾忐忑过:我能胜任吗?于是在接下来的一段日子里,每天一有空,我就给学生们讲团结友爱的故事,我觉得班级的每一个孩子都像孕育在土壤中等待发芽的花种,一旦感受到春天的温暖就会萌动、滋生。老师对他的尊重、赞赏和期待,使他敏感地觉察到一种友善的、诚挚的关爱,他则会本能地感觉到那是一片明媚的春光在召唤他们,那幼小的心灵就会无拘无束地处在一种愉快的积极状态,他的潜能和个性就会自由而充分地表现出来。为了警示自己:要关爱每一个学生,我在班级定期进行了这样的测试:请大家说出这一周老师最喜欢的学生,并说清理由。最开始的时候只有几个班干部发言,有时是安排发言,主动性和积极性都不理想。看到这种现象,我思考了许久,我觉得自己没能做到关注每一个孩子。于是,我及时调整自己的工作方式,让每一个孩子都觉得老师最喜欢的是他自己。现在再搞这样的测试,几乎每个人都会很愉快地说出自己的名字。十多年的班主任工作,使我深深地体会到,在教育孩子的同时,我们应该争取家长的支持与配合。记得2016年春期,学校举办了亲子活动运动会,运动会结束后我布置了这样一项作业:把送给亲人的祝福语写在一张纸上,放在爸爸妈妈一早起来就能发现的地方。很多孩子都制作了一张精美的贺卡。家长们对于此项活动极为感动,纷纷写来回执“感谢老师能够对学生进行情感方面的教育。希望老师多搞这样的活动,以提醒我们家长与孩子及时沟通。”看到孩子为我送上的祝福,我感动得流下了眼泪,家长的付出孩子看到了。由于家长真切地感受到了教师在教书的同时,也在育人,所以 “将心比心”,他对班级的工作都会大力支持的。
   在这“以心换心、以爱博爱”的交流中,我感觉自己的生命也在这交流中得到了成长、我的灵魂也在交流中得到了升华!  雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”但在平凡的每一天,我们收获的却是孩子们的自由、愉悦、释放和本真,这难道不值得我们欣慰吗?在学校的每一天我们都沐浴在孩子们的欢歌笑语声中,用慈爱呵护着天真,用智慧浇灌着稚嫩,用真诚开启着心灵,用希冀放飞着理想。筑梦之旅,我将用自己的智慧和双手与大家一道奔向明天。
       “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”延绵不绝的文化传承强化了构筑人类命运共同体的理论韧度,在今后的教育教学征途上,我会为“生态硕小、幸福人生”理念践行义无反顾地奋斗!
                        

                                                                                                                               2017年9月6日


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 楼主| 发表于 2017-9-7 22:35 | 显示全部楼层
感谢星星粉丝的关注,其实我是一个平凡的老师,我每一个学生都是一颗闪亮的星星,看来我也是星星的粉丝了,我们是亲戚

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发表于 2017-9-10 07:22 | 显示全部楼层
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